教育一直是全社會(huì)關(guān)注的事，無(wú)論是義務(wù)教育階段，還是高考，教育行業(yè)一直在面臨著改革。高考對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)改變命運(yùn)的考試，也是目前來(lái)說(shuō)最為公正的一場(chǎng)考試。雖然說(shuō)教育面前人人平等，但接受教育的高校，也要分成三六九等，很多人對(duì)于高校的劃分都

教育一直是全社會(huì)關(guān)注的事，無(wú)論是義務(wù)教育階段，還是高考，教育行業(yè)一直在面臨著改革。高考對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)改變命運(yùn)的考試，也是目前來(lái)說(shuō)最為公正的一場(chǎng)考試。

雖然說(shuō)教育面前人人平等，但接受教育的高校，也要分成三六九等，很多人對(duì)于高校的劃分都不陌生，也就是人們常說(shuō)的一本二本和三本，高校批次不同，往往也代表學(xué)校實(shí)力不同，批次越高的學(xué)校，往往意味著畢業(yè)后擁有更多機(jī)會(huì)。

很多考生付出百分百的努力，只為了可以上一所一本高校。不過(guò)最近高考又有新變化，針對(duì)本科批次劃分要進(jìn)行調(diào)整，打破傳統(tǒng)的一二三本的劃分，將其合并。

高考生迎來(lái)調(diào)整，一二三本或?qū)⒑喜?，中等生有福了，學(xué)霸卻很苦惱

去年新高考模式的推行，可以說(shuō)是震動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)，高考又迎來(lái)了一個(gè)新變化，那就是將傳統(tǒng)的一二三本做合并，不少人說(shuō)新高考模式是大勢(shì)所趨，一二三本的合并，也將是未來(lái)教育改革趨勢(shì)。

目前在北京地區(qū)已經(jīng)取消了一二本線，北京作為首都，率先做出改變。在甘肅、吉林等地區(qū)也有新嘗試，將二三本做合并。本科批次合并是很明顯的優(yōu)勢(shì)，高考錄取時(shí)間會(huì)大幅縮短。

傳統(tǒng)劃分一二三本，就要按照批次去錄取，批次靠后的學(xué)生會(huì)比較煎熬，一旦合并后，等待的時(shí)間就不會(huì)這么長(zhǎng)。

同時(shí)推進(jìn)本科批次的合并，可以淡化公辦和民辦院校的界限，很多民辦高校有著很高的辦學(xué)條件，各方面都很優(yōu)質(zhì)，無(wú)奈戴著三本的帽子，無(wú)法吸引優(yōu)質(zhì)生源。

本科批次合并后，這類民辦高校會(huì)有更高的認(rèn)可度，也能促進(jìn)這類高校的發(fā)展。合并后也可以促進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒，讓一些成績(jī)徘徊在三本線和?？凭€之間的學(xué)生，付出更多努力，盡量避免考上?？?，通過(guò)提高成績(jī)考入本科。

本科批次的合并的最終目標(biāo)，還是要將各個(gè)高校拉回到教育本身，讓這些高校放更多注意力在發(fā)展辦學(xué)實(shí)力上。各個(gè)高校憑借自身實(shí)力去招生，而不是靠名頭。

本科批次合并對(duì)于中等生更友好，學(xué)霸卻很煩惱

學(xué)歷限制著許多學(xué)生的就業(yè)，將所有本科批次融合，也減輕了學(xué)歷差異帶來(lái)的歧視問(wèn)題，讓就業(yè)更容易，減輕了家長(zhǎng)和學(xué)生壓力。打破過(guò)去的“唯名?！?、“唯學(xué)歷”的招聘方式。

同時(shí)對(duì)于一些中等生來(lái)說(shuō)擁有了更多機(jī)會(huì)，考上實(shí)力強(qiáng)悍的高校概率也增加了。很多中等生由于成績(jī)?cè)?/strong>，卡在二本線上，報(bào)考志愿很是為難，本科批次合并后，這種煩惱將不復(fù)存在。

不過(guò)對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，就比較吃力了，自身優(yōu)勢(shì)可能會(huì)削弱很多，他們往往在教育上投入了更多時(shí)間和精力，為了可以讓成績(jī)更突出，取消批次劃分，也就讓學(xué)生之間差距縮小了，明明付出了更多，卻沒(méi)有很好的凸顯出來(lái)。

對(duì)于本科批次的合并，在筆者看來(lái)，無(wú)論是否能推行，高考分?jǐn)?shù)還是劃分出中高低三檔，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生會(huì)擁有更多選擇權(quán)，報(bào)考上更有優(yōu)勢(shì)，在步入職場(chǎng)后，優(yōu)勢(shì)也存在?？忌€是要想辦法提升自己的成績(jī)，讓自己擁有更多的選擇。

對(duì)于一二三本合并，學(xué)生和家長(zhǎng)該持什么樣的態(tài)度？

如果一二三本真的合并，家長(zhǎng)和學(xué)生也要盡量放寬心，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和寬慰，成績(jī)好依然很有優(yōu)勢(shì)，不要產(chǎn)生不公平或白白付出的心態(tài)。

對(duì)于一些成績(jī)不好的學(xué)生，幫助他們建立自信，以后將沒(méi)有三本說(shuō)法了，更不要覺(jué)得三本院校就低人一等，在有限時(shí)間內(nèi)，抓緊提高成績(jī)，讓自己擁有更多選擇權(quán)。

無(wú)論是成績(jī)好壞，都要保持心態(tài)上的穩(wěn)定，以平和的心態(tài),去面對(duì)高考以及填報(bào)志愿。學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意勞逸結(jié)合，不建議盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)，很容易造成時(shí)間浪費(fèi)，做題后，要花時(shí)間去分析錯(cuò)題，多多回顧，減少知識(shí)盲點(diǎn)。

總而言之，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于本科批次合并要樂(lè)觀看待，一切改革都是為了教育行業(yè)更好發(fā)展。無(wú)論是否能改革，學(xué)生都要付出百分百的努力，爭(zhēng)取考入理想高校。

筆者寄語(yǔ):希望每個(gè)考生都能考入心中理想的高校，不辜負(fù)12年的寒窗苦讀，也對(duì)得起父母的付出。

今日討論：對(duì)于一二三本調(diào)整你有什么看法？