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知識點(diǎn)

教材分析：

《花鐘》這篇課文是按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明不同的花會在不同的時(shí)間開放及原因，是和溫度、濕度、光照和昆蟲的活動有關(guān)，最后談到植物學(xué)家修建“花鐘”的奇妙做法，贊揚(yáng)了植物學(xué)家高超的園藝技巧和聰明的智慧。

我會寫：

斗dòu（斗爭、戰(zhàn)斗、奮斗）

芬fēn（芬芳、芬蘭、 芬菲）

芳fāng（芳香、芳年、芳容）

內(nèi)nèi（內(nèi)容、內(nèi)存、內(nèi)在）

醒xǐng（醒目、提醒、驚醒）

壽shòu（壽命、長壽、壽禮）

蘇sū（復(fù)蘇、姓蘇、蘇打水）

強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)、富強(qiáng)）

示shì（表示、告示、指示）

昆kūn（昆蟲、昆布、 昆曲）

修xiū（自修、修橋、修理）

建jiàn（建設(shè)、建立、建造）

組zǔ（小組、組織、組長）

多音字：

便biàn (方便)pián (便宜)

強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大）qiǎng（勉強(qiáng)）

種zhòng（種地）zhǒng（種子）

鮮xiān（新鮮）xiǎn（鮮為人知）

近義詞：

適宜—適合 大致—大概???

舒展—伸展 陸續(xù)—連續(xù)

反義詞：

艷麗—素雅 密切—疏遠(yuǎn)?沉睡—蘇醒??

干燥—潮濕 怒放—凋零

理解詞語：

爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

艷麗：鮮明美麗。

綻開：裂開；綻放。

欣然：愉快的樣子。

怒放：（花）盛開。

暮色：傍晚昏暗的天色。

蘇醒：昏迷后醒過來。

嬌嫩：柔嫩。

灼傷：燒傷.

適宜（yí）：合適；相宜。

濕度：空氣內(nèi)含水分的多少，分為絕對濕度、相對濕度等。

淡雅：素凈雅致；素淡典雅。

傳播：廣泛散布。

吻合：完全符合。本文是講有的植物開花的時(shí)間與昆蟲活動的時(shí)間一致，完全符合。

花圃：栽培花草等的園地。

陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

大致：大概；大約。

一課一練：學(xué)寫設(shè)問句

例：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)?！f紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。

段落大意：

第1自然段：一天內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的；

第2自然段：不同的花開放時(shí)間不同的原因。

第3自然段：植物學(xué)家修建“花鐘”的奇妙做法。

課文主題：

這篇課文主要寫了作者通過仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間不同及其原因,表現(xiàn)了作者留心觀察周圍的事物,善于思考的好習(xí)慣。

問題歸納：

1.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？？

原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動的時(shí)間相吻合。

2.曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……第一自然段末尾的省略號省略了什么內(nèi)容?

按照時(shí)間的先后順序列舉了九種花開放的時(shí)間,充分說明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開放的時(shí)間是不同的。作者運(yùn)用擬人的修辭方法,生動形象地寫出了各種花開放時(shí)的動態(tài)畫面,多樣的句式使課文顯得生動有趣,不單調(diào)。省略號省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的花在不同的時(shí)間開放。

3.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！安煌闹参餅槭裁撮_花的時(shí)間不同呢？”這句話有什么作用？

運(yùn)用設(shè)問的修辭方法,引發(fā)讀者思考;同時(shí)也是個(gè)過渡句,在文章中起承上啟下的作用。

4.讀了第二自然段，想想曇花為什么會在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)?用自己的話說一說。

以曇花為例說明植物開花的時(shí)間受溫度、濕度、光照限制。曇花的花瓣嬌嫩,白天光照太強(qiáng),深夜氣溫過低,它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。這段話還運(yùn)用擬人的修辭方法表現(xiàn)了曇花的美麗。

5.課文中運(yùn)用了哪些技法描寫九種花的開放?作用是什么?

擬人的修辭方法和多樣的句式。運(yùn)用擬人的修辭方法使各種花開放的動態(tài)畫面生動具體;多樣的句式使課文的語言生動有趣,不單調(diào)。

課后習(xí)題答案：

默讀第1-2自然段。分別說說這兩段話的大意。

課文第1自然段大意：一天內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的；

第2自然段大意：不同的花開放時(shí)間不同的原因。

課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放。填一填，體會一下。

牽?；ù灯鹆俗仙男±取?/p>

薔薇_______________________。

睡蓮_______________________。

萬壽菊_____________________。

紫茉莉_____________________。

月光花_____________________。

曇花______________________。

薔薇綻開了笑臉

睡蓮從夢中醒來

萬壽菊欣然怒放

紫茉莉蘇醒過來

月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣

曇花在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)

小練筆：

仿照課文中表達(dá)鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。

示例：各種花開得五彩繽紛，但是仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)它們開放的時(shí)間是不一樣的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在4~9 月爭相綻放笑臉……

課外拓展：

關(guān)于花的古詩詞

1. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）

2.燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。（戴叔倫《蘇溪亭》）

3.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

4.人閑桂花落，夜靜春山空。（王維《鳥鳴澗》）

5.縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。（司空曙《江村即事》）

6.零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。（李頻《湖口送友人》）

圖文解讀

同步練習(xí)1

三、照例子，寫詞語。

例：觀察（昆蟲）

修建（ ） 展開（ ） 綻開（ ） 展示（ ）

四、重點(diǎn)段落品析

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（ ）吹起了紫色的小喇叭；（ ）左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，（ ）從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，（ ）開放了；下午三點(diǎn)，（ ）欣然怒放；下午五點(diǎn)，（ ）蘇醒過來；（ ）在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；（ ）在晚上八點(diǎn)開花；（ ）卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.仿照例子，寫詞語

鮮花朵朵：

爭奇斗艷：

3.用“ ”畫出能概括本段段意的句子。　

五.仿照課文第一自然段寫一寫，用上下面的資料。

清晨六點(diǎn)：龍葵花 下午五點(diǎn)：紫茉莉 晚上七點(diǎn)：剪秋蘿

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參考答案：

一、fēn fānɡ xǐnɡ

芬 芳 醒

二、灼傷 蘇醒 萬壽

三、 修建(花圃） 展開（翅膀） 綻開（花瓣） 展示（笑臉）

四、1.牽?；?五點(diǎn) 睡蓮 午時(shí)花 萬壽菊 紫茉莉 月光花 夜來香 曇花

2.書聲瑯瑯 大雪紛紛 白霧茫茫

山光水色 冰削雪融 山重水復(fù)

3.一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。

五、例如：清晨六點(diǎn)，龍葵花綻開了笑臉；下午五點(diǎn)，紫茉莉在暮色中蘇醒；晚上七點(diǎn)，剪秋蘿舒展開魅力的花瓣?！　?/p>

同步練習(xí)2