頑皮淘氣是孩子的天性，但是只要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且能夠認(rèn)真改正，就是一個(gè)好孩子。就像課文中的尼爾斯，他曾經(jīng)是一個(gè)頑皮淘氣的男孩，經(jīng)常欺負(fù)動(dòng)物，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，感到后悔，并決定改正。人不怕犯錯(cuò)，重要的是能知錯(cuò)能改。愿我們都可以做一個(gè)知錯(cuò)能改的人！

一、詞語(yǔ)解釋

1、韁繩：牽牲口的繩子。

2、荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

3、緣故：原因。

4、無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。

5、烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。烏合：像烏鴉那樣聚集。

6、垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。

7、躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

8、頭暈?zāi)垦＃侯^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。

9、得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。

10、九牛二虎之力：形容很大的力量。

二、多音字總結(jié)

【冠】①guān（桂冠）（怒發(fā)沖冠）

②guàn（冠軍）（奪冠）

【掙】①zhēng（掙扎）（垂死掙扎）

②zhèng（掙錢(qián)）（掙開(kāi)）（掙脫）

三、近義詞匯總

障礙——阻礙 聰明——機(jī)智 緣故——緣由

擺脫——掙脫 無(wú)濟(jì)于事——于事無(wú)補(bǔ)

聚精會(huì)神——全神貫注 一動(dòng)不動(dòng)——紋絲不動(dòng)

得意揚(yáng)揚(yáng)——揚(yáng)揚(yáng)自得

四、反義詞匯總

消失——出現(xiàn) 鋒利——滯鈍 擺脫——依附

溫柔——粗魯 相信——懷疑 聰明——愚笨

聚精會(huì)神——心不在焉 無(wú)濟(jì)于事——行之有效

五、課文內(nèi)容導(dǎo)讀

1、第一部分“變成小狐仙”（第1—4自然段）：寫(xiě)男孩變成了小狐仙，他希望再變成人，于是決定去找小狐仙講和。

（1）第1自然段：寫(xiě)男孩不相信自己變成了小狐仙，希望自己再變成人。

“大概”“夢(mèng)”“幻覺(jué)”說(shuō)明男孩不愿意相信自己變成了小狐仙，希望再變成人。

（2）第2自然段：些男孩在鏡子前看到了很小很小的自己。（外貌描寫(xiě)）

（3）第3自然段：寫(xiě)男孩想到了和小狐仙講和的辦法。這一段是過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用，承接上文怪樣子沒(méi)有消失，引出下文找小狐仙的過(guò)程中發(fā)生的事。

（4）第4自然段：寫(xiě)男孩跑出房間去找小狐仙。

“立刻決定”說(shuō)明男孩急切地想找到小狐仙，突出了他急切想要變回人的心理，也反映了他做事果斷的特點(diǎn)。

“夠不到鎖”照應(yīng)前文的“很小很小”，再一次強(qiáng)調(diào)男孩變得很小很小，也在和門(mén)鎖的對(duì)比中，讓讀者對(duì)男孩的“小”有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而引出后文“拇指大的小人兒”。

2、第二部分“尋找小狐仙”（第5—30自然段）：寫(xiě)尼爾斯遇到了麻雀、雞、鵝、貓、牛等動(dòng)物，想打聽(tīng)小狐仙的去向，卻因?yàn)樽约涸?jīng)欺負(fù)過(guò)他們而遭到拒絕。

（1）第5自然段：寫(xiě)門(mén)廊外的麻雀嘲笑尼爾斯。

（2）第6自然段：寫(xiě)院子里的鵝和雞嘲笑尼爾斯，公雞說(shuō)他活該。 （從公雞的話語(yǔ)中可以看出尼爾斯以前很淘氣，總是捉弄他們，他們很不喜歡尼爾斯。）

“立即”“使人無(wú)法忍受的咯咯聲”寫(xiě)出了鵝和雞聽(tīng)到尼爾斯變小時(shí)的強(qiáng)烈反應(yīng)。

（3）第7自然段：寫(xiě)尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己能聽(tīng)懂禽獸說(shuō)的話。“竟”表示意外，突出尼爾斯的吃驚，他變成小狐仙后不僅僅是個(gè)頭變小了，還獲得了一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)——能聽(tīng)懂禽獸說(shuō)的話。

“一動(dòng)不動(dòng)”突出了尼爾斯的震驚，同時(shí)也表明了他聽(tīng)得很認(rèn)真。

（4）第8自然段：寫(xiě)那些雞嘲諷尼爾斯，他憤怒地扔石頭還擊。

（5）第9自然段：寫(xiě)那些雞根本不怕尼爾斯，記敘譴責(zé)他。

（6）第10自然段：寫(xiě)貓的出現(xiàn)制止了哪些雞對(duì)尼爾斯的嘲弄。

“都快把他的耳朵吵聾了”運(yùn)用夸張的修辭手法寫(xiě)出了哪些雞的叫聲之大，說(shuō)明那些雞長(zhǎng)期受男孩的虐待，早已經(jīng)非常憤怒了。

“裝著”說(shuō)明那些雞并不是真的在聚精會(huì)神地刨蟲(chóng)子吃，而是因?yàn)槲窇重埐胚@樣的。

（7）第11—13自然段：寫(xiě)尼爾斯向貓打聽(tīng)小狐仙的去向，但貓不愿意告訴他。

“精心”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了貓從容不迫、故弄玄虛之態(tài)，為下文做鋪墊。

（8）第14、15自然段：寫(xiě)尼爾斯再次懇請(qǐng)貓幫忙，貓用反語(yǔ)諷刺他。

“一道寒光”是對(duì)貓的神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了貓的陰險(xiǎn)，與上文的“十分溫柔”形成鮮明的對(duì)比，把貓的性情的變化描述得很貼切。

“得意揚(yáng)揚(yáng)”寫(xiě)出了貓的得意，他看到男孩變成了拇指大的小人兒，不能再欺負(fù)自己了，心里很得意。（貓用反語(yǔ)譏諷尼爾斯，顯然，他對(duì)尼爾斯曾經(jīng)欺負(fù)他的事情耿耿于懷，這也為下文他們打架做了鋪墊。）

（9）第16自然段：寫(xiě)尼爾斯惱羞成怒地向貓撲去?！皳洹笔菍?duì)尼爾斯的動(dòng)作的描寫(xiě)，突出了尼爾斯被貓戲弄后的憤怒。他憤怒得甚至忘了自己變小的事實(shí)，向貓發(fā)起了進(jìn)攻。

（10）第17自然段：寫(xiě)看到尼爾斯撲過(guò)來(lái)要揪自己的尾巴，貓憤怒極了。

“嘶叫”“冒著火星”寫(xiě)出了貓的憤怒之態(tài)，同時(shí)也說(shuō)明貓對(duì)變成拇指大的小人兒的尼爾斯好不懼怕。

（11）第18自然段：描寫(xiě)了貓與尼爾斯打架的情景，表現(xiàn)了貓的兇狠，同時(shí)也從側(cè)面說(shuō)明了尼爾斯變小后的弱小。

（12）第19自然段：寫(xiě)尼爾斯因?yàn)槿跣”回垞涞乖诘兀疵睾熬让！捌疵睾啊睂?xiě)出了尼爾斯的恐懼，也從側(cè)面說(shuō)明他面臨的處境非常危險(xiǎn)。

（13）第20自然段：寫(xiě)在尼爾斯一位自己將死之時(shí)，貓收回了爪子。（關(guān)鍵時(shí)刻貓收回了爪子，說(shuō)明這只貓本性善良，只是在被逼迫的情況下才會(huì)變得兇狠。）

（14）第21自然段：寫(xiě)貓撲倒尼爾斯的目的——教訓(xùn)尼爾斯。

（15）第22自然段：寫(xiě)貓走后，男孩趕緊溜到牛棚里去找小狐仙。

“羞”“溜”在這里有兩層意思：一是被貓打敗了，尼爾斯覺(jué)得很沒(méi)面子，羞愧難當(dāng)，灰溜溜地逃走了；另一方面是尼爾斯被貓的行為所觸動(dòng)，羞于自己以前欺負(fù)動(dòng)物的行為，慚愧地溜走了。

（16）第23自然段：寫(xiě)尼爾斯進(jìn)到牛棚，牛吼聲四起。“聽(tīng)起來(lái)至少是三十頭”運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象地寫(xiě)出了三頭牛吼聲不斷，十分混亂的場(chǎng)面，引出下文三頭牛對(duì)男孩的憤怒聲討。同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)了三頭牛見(jiàn)到尼爾斯時(shí)強(qiáng)烈的憤怒之情。

（17）第24—27自然段：寫(xiě)三頭牛憤怒地聲討尼爾斯曾經(jīng)的惡行。

（18）第28自然段：寫(xiě)五月玫瑰斥責(zé)尼爾斯曾經(jīng)對(duì)母親做過(guò)的惡作劇。

（19）第29自然段：寫(xiě)尼爾斯想為自己過(guò)去的所作所為道歉，但牛們不聽(tīng)。

（20）第30自然段：寫(xiě)院子里沒(méi)人幫尼爾斯找小狐仙，他感到很沮喪。

“垂頭喪氣”寫(xiě)出了尼爾斯多次找動(dòng)物幫忙被拒絕后的失望沮喪，同時(shí)也突出了他對(duì)之前欺負(fù)動(dòng)物的行為的后悔、懊惱。

3、第三部分“騎上大雄鵝”（第31—48自然段）：男孩被年輕的雄鵝帶到了天上。

（1）第31自然段：寫(xiě)尼爾斯爬到圍墻上環(huán)顧自己的家，想找一個(gè)住所。（形象地寫(xiě)出了尼爾斯家的簡(jiǎn)單、樸素、小的特點(diǎn)。）

（2）第32—34自然段：寫(xiě)天氣很好，候鳥(niǎo)都回來(lái)了，大雁正在飛向高山。

第32自然段：美麗的環(huán)境與尼爾斯失落、糟糕的心情形成對(duì)比，突出尼爾斯難過(guò)的心情。

第33自然段：尼爾斯看到候鳥(niǎo)正向北飛行，為下文家鵝的出現(xiàn)做了鋪墊。

（3）第35、36自然段：寫(xiě)大雁呼喚家鵝一起飛向高山，家鵝說(shuō)自己生活得很好?！奥巍庇小半S意游覽”的意思，表現(xiàn)了家鵝自由自在的生活。

（4）第37自然段：寫(xiě)幾只家鵝動(dòng)了心，想跟著大雁飛行，卻受到老母鵝的警告。

“躍躍欲試”和“別犯傻”代表了家鵝對(duì)自由飛翔的生活的兩種不同的態(tài)度。

（5）第38—42自然段：寫(xiě)年輕的雄鵝想跟著雁群飛行，努力嘗試飛翔。（年輕的雄鵝還是渴望飛向藍(lán)天，想大雁一樣在藍(lán)天中翱翔。他一次又一次嘗試，不怕困難，不向困難妥協(xié)。）

（6）第43—47自然段：寫(xiě)為了阻止雄鵝飛走，男孩抱住了雄鵝的脖子，結(jié)果被帶上天空。

（7）第48自然段：寫(xiě)男孩坐在雄鵝的背上，雙手緊緊抓住雄鵝的羽毛。

“九牛二虎之力”“不得不”“緊緊地”這幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了尼爾斯因?yàn)樘∫灾劣谂赖靳Z背上很費(fèi)力。同時(shí)也說(shuō)明鵝背上的處境也是很危險(xiǎn)的。

?六、主題概括

《騎鵝旅行記》這篇文章用幽默生動(dòng)的筆調(diào)描寫(xiě)了男孩尼爾斯變成拇指大的小人兒后，為變回原來(lái)的樣子向眾多動(dòng)物打聽(tīng)小狐仙的去向，卻因自己曾經(jīng)常常欺負(fù)他們而遭到拒絕，后來(lái)為了留住雄鵝被迫飛上天的故事，塑造了一個(gè)頑皮淘氣，但知錯(cuò)能改、善良孝順的人物形象。

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