3月5日，教育部部長(zhǎng)陳寶生談及曾引發(fā)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》，他表示“遠(yuǎn)程教育對(duì)我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育資源是有很大作用的”，未來這樣的屏幕會(huì)越來越多。據(jù)介紹，目前，全國(guó)超過九成的學(xué)校已經(jīng)通了寬帶，超過六成的學(xué)校已經(jīng)有了多媒體教室。遠(yuǎn)程教育這塊屏幕，能讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，值得肯定。

去年年底，一篇名為《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》的報(bào)道在朋友圈刷屏，隨即關(guān)于“一塊屏幕”的思考引起了社會(huì)各界的關(guān)注。報(bào)道稱萬名貧困地區(qū)孩子通過遠(yuǎn)程教育服務(wù)享受到了優(yōu)質(zhì)資源，并通過努力改變了自己的命運(yùn)。

遠(yuǎn)程教育助力普惠教育發(fā)展

一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦、一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，構(gòu)成了在線教育的基本“硬件”。貧困地區(qū)的孩子們通過這種方式，坐在教室里便可以享受到更優(yōu)質(zhì)的師資與教育資源，體驗(yàn)更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。一二線優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源自此劃破了時(shí)間、空間的阻隔，在政策紅利下，通過遠(yuǎn)程方式讓教育普惠真正得以實(shí)現(xiàn)。

教育信息化2.0開啟了我國(guó)教育信息化工作的新征程。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、“人工智能”與教育結(jié)合的逐步深入，在線教育以一種新姿態(tài)越來越受到教育行業(yè)的關(guān)注。面對(duì)新的教育生態(tài)，在線教育有望推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源落地偏遠(yuǎn)地區(qū)，一方面在線教育機(jī)構(gòu)可以號(hào)召自己的老師組建教育幫扶團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)老師通過在線的方式為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們上課;另一方面，積極聯(lián)絡(luò)偏遠(yuǎn)地區(qū)，將優(yōu)秀的精品課程分享給貧困地區(qū)的學(xué)校，緩解師資壓力。

(“掌門燈塔計(jì)劃”落地)

掌門1對(duì)1曾攜手中國(guó)兒童少年基金會(huì)的“守護(hù)貧困孩子的安全”項(xiàng)目，在鄂豫陜革命根據(jù)地，秦巴山片區(qū)的國(guó)家重點(diǎn)貧困縣——河南盧氏縣進(jìn)行教育幫扶，掌門1對(duì)1的創(chuàng)始人張翼親赴當(dāng)?shù)兀瑸槟抢锏暮⒆訋?yōu)質(zhì)的教育課程。在線教育顯然在解決教育資源匱乏、師資壓力較大等問題上起到了緩壓作用。作為千萬家庭信賴的教育品牌掌門1對(duì)1，懷揣教育者初心，用“掌門燈塔計(jì)劃”踐行著責(zé)無旁貸的社會(huì)責(zé)任。

目前，“掌門燈塔計(jì)劃”已開啟超過10項(xiàng)大型教育公益扶貧活動(dòng)，覆蓋我國(guó)新疆、河北、河南、四川、寧夏等眾多地區(qū)，幫扶22所貧困小學(xué)，受益學(xué)生超過2萬人，通過互聯(lián)網(wǎng)將高品質(zhì)的教育資源傳達(dá)給更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。

優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容讓一塊屏幕真正發(fā)揮作用

從“加強(qiáng)基礎(chǔ)教育建設(shè)”到“公平優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)”的過渡，在線教育有很大的想象空間。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享互通，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育，這是在線教育邁出的一大步。

當(dāng)然，屏幕只是手段，真正用好才能發(fā)揮作用。全國(guó)政協(xié)委員、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪說：“一塊屏幕本身是不能改變命運(yùn)的，要看屏幕上在傳播什么東西，如果傳播更多的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容、更多的世界信息，對(duì)于農(nóng)村的孩子來說是有可能改變命運(yùn)的。”

(掌門1對(duì)1獲得千萬家庭信賴)

誠(chéng)然，技術(shù)手段的升級(jí)是發(fā)展遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)硬件，而讓一塊屏幕真正發(fā)揮作用的是優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。與此同時(shí)，優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容也是教育機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，深耕教育多年的掌門1對(duì)1在這方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。扎根內(nèi)容，掌門1對(duì)1以強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)做支撐，120萬套教研材料與超1200萬題庫(kù)資源為其打造了最強(qiáng)有力的內(nèi)容全覆蓋。

“讓改變命運(yùn)的屏幕越來越多”，既是對(duì)普惠教育的期待，也是對(duì)更多教育企業(yè)提出了要求。踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，在線教育企業(yè)應(yīng)在能力所及之處，在教育公益的契機(jī)下，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及全國(guó)更多學(xué)子。從一塊屏幕的傳遞中，我們能看到了在線教育大有可為的未來。