根據(jù)Analysys易觀數(shù)據(jù)監(jiān)測，2017年第三季度中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模達(dá)714.2億元人民幣。隨著互聯(lián)網(wǎng)教育各類場景應(yīng)用化完善與教育渠道的打通，教學(xué)資源開始和用戶需求相互貫通，中高考針對英語教育的改革，讓英語教育變得重視語言的實(shí)用性和實(shí)用性，重視英語綜合素質(zhì)的提高。

少兒在線教育雖然很好的平衡了教學(xué)資源分布不均這個(gè)問題，持續(xù)性地受眾資本地注入和青睞，但是市面上只有大多數(shù)機(jī)構(gòu)都有過度營銷的嫌疑，那么少兒英語學(xué)習(xí)到底如何才能實(shí)現(xiàn)比較好的學(xué)習(xí)效果，深受廣大家長喜愛的一對一英語培訓(xùn)真的好嗎？

師資是少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的命脈

大部分家長考慮到線上機(jī)構(gòu)，絕大多數(shù)都是因?yàn)樵诰€機(jī)構(gòu)能夠提供外教教學(xué)，能夠塑造給孩子的純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)調(diào)查，久伴英語作為18年度少兒在線教育平臺的黑馬，就是以其特有的優(yōu)質(zhì)師資和VIP式一對二同伴式教育在激烈的競爭市場中殺出一條血路。

現(xiàn)在基本上所有的線上機(jī)構(gòu)都是主打外教教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展之初，市面上絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是菲律賓外教教學(xué)，而選擇菲律賓外教唯一的理由，就是成本低廉。隨著人生生活水平不斷提高，從最初的追求外教教學(xué)，變成了追求品質(zhì)教學(xué)。久伴英語成創(chuàng)立之初，就致力為4-12歲的孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)在線英語學(xué)習(xí)平臺。久伴英語所有的外教都是經(jīng)過嚴(yán)苛的篩選，不強(qiáng)調(diào)通過率，因?yàn)樗械耐饨潭际亲顑?yōu)的。

不具備TESOL/TEFL證書的外教首先就被久伴英語拒之門開，對待孩子的英語教育，他是認(rèn)真的。與此同時(shí)，為了保障外教能夠給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，以及地道的英語口語，聘請的所有的外教都是來自以英語為母語的歐美國家 。通過純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成使用英語溝通、英語思維的良好習(xí)慣。

久伴英語教研總監(jiān)說，做教育尤其是少兒教育，要從孩子的本身出發(fā)，為他們的成長負(fù)責(zé)。線上有很多機(jī)構(gòu)由于師資力量不足，所以采用了預(yù)約的方式讓家長進(jìn)行搶外教上課，做為機(jī)構(gòu)應(yīng)該確保足夠的師資力量，師資不夠的情況下，寧愿不開班也不應(yīng)該讓家長們搶老師上課。因此久伴英語采用了固定外教模式 ，保證隨時(shí)了解和跟蹤孩子的狀態(tài)，讓家長放心孩子的學(xué)習(xí)情況，固定的外教能熟悉孩子英語水平和興趣愛好，能夠讓外教了解孩子并成為朋友，結(jié)合定期給孩子測評來隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度 ，從而真正提升學(xué)習(xí)的效果。

久伴英語的外教還具備一個(gè)突出的優(yōu)勢，那就是他們都有著多年的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。雖說不同的老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，但是一個(gè)有著豐富英語教學(xué)的外教，給夠快速地給孩子定位，找到最合適他們的教學(xué)方法，他們注重英語的溝通和內(nèi)化，能夠做到松弛有度把控課堂的進(jìn)度，一個(gè)優(yōu)秀的外教老師，無論是從教學(xué)風(fēng)格還是本人性格，都是能深受孩子喜愛的。

一對一VS一對二

為什么會把一對一和一對二單獨(dú)拎出來做比較，主要就是現(xiàn)在絕大多數(shù)家長都存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只有一對一式教育，才能給孩子提供最好的英語學(xué)習(xí)效果。但是事實(shí)上，一對一教育能夠發(fā)揮其優(yōu)勢的最大前提，就是學(xué)習(xí)者本身有足夠的自制力，但這種前提一般都是體現(xiàn)在成人身上。如果放在低齡階段的孩子身上，因?yàn)樽⒁饬τ邢?，傳統(tǒng)的一對一式灌輸容易讓他們產(chǎn)生抵觸厭煩的情緒，對于孩子的英語學(xué)習(xí)來說是非常不利的。

久伴英語對自己的受眾進(jìn)行了精確的定位，采用了國際上知名的“peer-study ” 同伴式學(xué)習(xí)。低齡階段的孩子如果有同伴一起學(xué)習(xí)，就可以通過協(xié)作互補(bǔ)和外教引導(dǎo)的良性競爭，從而激發(fā)孩子的好勝心里，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，讓孩子能夠快速地融入一個(gè)英語學(xué)習(xí)語境，從單純的一問一答，到多角度思考和溝通，讓少兒英語學(xué)習(xí)達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。