現(xiàn)在，市面上的在線青少兒英語品牌魚龍混雜，家長要想從這些品牌中挑選到真正適合自家孩子的品牌真的非常困難，甚至一不留神就會被“套路”。本人作為一個寶媽，為了不讓兒子輸在起跑線上，在他2歲左右我就開始給他做英語啟蒙了，后來為了讓他接受到更專業(yè)的英語教育，我?guī)嚶犃撕芏鄼C構(gòu)，包括線下英語培訓(xùn)機構(gòu)和線上英語平臺。經(jīng)過兩年多的摸索和嘗試，我最終給兒子選擇了鯨魚外教培優(yōu)。截止到現(xiàn)在，他已經(jīng)在鯨魚外教培優(yōu)學(xué)習(xí)將近1年了，他的英語聽說讀寫能力有了很大的提升，并且分析問題的角度更多元化。

當(dāng)時，在試聽了那么多機構(gòu)之后，我為什么會給兒子選擇鯨魚外教培優(yōu)呢？最重要的原因是我喜歡鯨魚外教培優(yōu)的“三固定”模式，也就是固定老師、固定同伴、固定課表。

“固定老師”這一點，我是非常非常認(rèn)同的。之前我給兒子報名的那個線上平臺，每次上課都需要我親自約老師。為了給兒子約一個好外教，我在手機上專門定了一個每周一12點搶老師的長期鬧鐘。但很多時候，好老師都是秒沒，我?guī)缀鯖]有約到過心儀的老師，只能挑一些“剩下”的。另外，因為這個機構(gòu)的老師不固定，每個老師對兒子的英語學(xué)習(xí)情況并不了解，老師上課都是照本宣科，結(jié)果兒子學(xué)了半年，整句輸出的能力還是沒有提高。說實話，要不是因為退費麻煩，我真心不想讓兒子在那里繼續(xù)上課。鯨魚外教培優(yōu)“固定老師”這一模式就避免了這些問題，我不用再費心約老師，也不用擔(dān)心老師不了解孩子的學(xué)習(xí)進度。我兒子遇到的這兩位鯨魚外教每次上課都會提前進入課堂，和兒子聊一些日常生活中的小事兒，拉近彼此的距離。此外，因為外教了解兒子的學(xué)習(xí)進度，所以外教在講課的時候就會有側(cè)重點，也會給兒子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，這一點真心點贊。現(xiàn)在，兒子和他的這兩位外教已經(jīng)建立非常深厚的感情。去年圣誕節(jié)，兩個外教還拜托班管給兒子寄來了禮物，當(dāng)時兒子還開心地給兩位外教錄制了感謝視頻。

我兒子性格比較內(nèi)向，在和外教一對一上課的時候，他總是不太敢主動說話，也不敢回答外教的問題。所以后來我就給兒子報了一個一對四的機構(gòu)，想著有小朋友一起，他可能就不會那么緊張了。但因為這個一對四機構(gòu)的同伴是不固定的，每次上課孩子們都得重新適應(yīng)對方的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進度，有的孩子外向一直搶話，外教也不管，所以兒子的學(xué)習(xí)效果也不是很好。在鯨魚外教培優(yōu)，兒子的一個同伴雖然也比較活潑，但是外教會合理安排兩個孩子發(fā)言的機會，并且兒子在這位活潑同伴的激勵下，反而有了輸出的欲望，兩個小家伙有時候在課堂上還會因為不同的看法辯論一番，課堂氛圍別提多熱鬧了。現(xiàn)在，兒子和這位同伴已經(jīng)變成了固定的學(xué)習(xí)伙伴，甚至私下里他們成為了好朋友，前段時間兒子還和我說，放暑假了想去湖南（他同伴的老家）看看他的同伴。

有時候，孩子學(xué)習(xí)難免會有惰性。鯨魚外教培優(yōu)“固定課表”就幫助兒子養(yǎng)成了一個學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。之前，在沒有上鯨魚外教培優(yōu)網(wǎng)課之前，兒子做作業(yè)特別拖拉，做完作業(yè)就想著看電視，現(xiàn)在就不一樣了。我們上鯨魚外教培優(yōu)網(wǎng)課的時間是每周四晚上8點，兒子一般會在晚上7點半左右快速地完成學(xué)校布置的作業(yè)，然后開始準(zhǔn)備上網(wǎng)課。平時不上網(wǎng)課的時候，他就會看看外教推薦的書籍，以便在上課的時候可以和外教、同伴分享心得。

在陪伴孩子英語學(xué)習(xí)的路上，我也算是在跌跌撞撞地前進。我只想告訴各位家長，給孩子選機構(gòu)的時候，一定要擦亮眼睛，多聽聽身邊人的意見，別輕易入坑。