樂高顆粒積木大家家里多多少少都起碼有一盒吧？可能還不止一盒呢。想當(dāng)年我最開始帶著我家Joshua進樂高的坑，一方面心疼樂高顆粒的價格（15年那會兒是真貴），一方面又驚喜地看到一個喜歡玩樂高的孩子，無論在專注度還是空間思維開拓度都得到很大的提

樂高顆粒積木大家家里多多少少都起碼有一盒吧？可能還不止一盒呢。

想當(dāng)年我最開始帶著我家Joshua進樂高的坑，一方面心疼樂高顆粒的價格（15年那會兒是真貴），一方面又驚喜地看到一個喜歡玩樂高的孩子，無論在專注度還是空間思維開拓度都得到很大的提升。

當(dāng)年給孩子引入的樂高積木，好產(chǎn)品太少，加上稀缺，我還真下手給孩子買過幾千塊的編程樂高機器人，沒想到那會兒才讀幼兒園的Joshua也能夠跟著圖紙一點點跟上拼幾個小時，心里是真覺得“這玩具，也太鍛煉孩子了吧”。

后來隨著孩子一點點在樂高領(lǐng)域拓展學(xué)了很多，像圖形化編程、像機械搭建，如今孩子可以說終于從組合拼一個一個積木，到真的可以拿積木打比賽了。我也因為陪他一步一步過來，如今把機器人考級賽、競賽和方向也算捋得差不多了。

于是今天撰文，是想跟大家聊聊孩子這些年學(xué)樂高的心得，以及可以如何省錢又高效讓孩子在這領(lǐng)域脫穎而出。

先聊聊樂高的學(xué)習(xí)路徑

樂高是真的貴。如果完全按照樂高的全球培訓(xùn)體系來學(xué)，坦白說，家里沒有足夠的礦，不好支撐，樂高的全球授權(quán)費就相當(dāng)貴。

樂高機器人的比賽又分為國內(nèi)和國外兩條不同的賽事準(zhǔn)備路線，走國內(nèi)的賽事就是層層選拔制，一定要足夠優(yōu)秀，走國外的賽事，有線下培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)和帶領(lǐng)，但費用一點都不便宜。

我現(xiàn)在看著Joshua的學(xué)習(xí)路徑去思考Eric樂高機器人這塊怎么學(xué)時，我能清楚感受到，早期如果能有高效的學(xué)習(xí)方法，讓孩子以最省錢的方式打下扎實的基礎(chǔ)，那便是最有幫助的。所以先分享兩個都可以幫助孩子打好樂高機器人基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)路徑：

1. 不差錢，想省心的路線：3歲以上就可以選擇大顆粒樂高課程，報線下培訓(xùn)機構(gòu)，跟著機構(gòu)的規(guī)劃路線，從3歲大顆粒，一層層升級到動力科技，再到Wedo和EV3基礎(chǔ)，再到EV3進階或以上級別，最后進入機器人高階和中學(xué)機器人課程（EV3是線下比較多培訓(xùn)機構(gòu)選擇的體系）。
2. 想省錢，快速升級的路線：3歲以上多挖掘孩子的自學(xué)和家庭學(xué)習(xí)技能，在家里創(chuàng)造足夠豐富的樂高搭建環(huán)境，從選擇大顆粒、到小顆粒課程，讓孩子在動手能力、手動機械、電動機械、動力科技這幾方面的基礎(chǔ)先夯實，然后小學(xué)一二年級根據(jù)孩子的實際水平，去深入機器人進階課程，最后進入機器人高階和中學(xué)機器人課程，這部分可以通過線下培訓(xùn)班，也可以通過市級或校級興趣班資源來學(xué)習(xí)。

第一條路徑的好處是省心，機構(gòu)都幫忙安排好了，目前國內(nèi)大賽和等級考試的集中培訓(xùn)還是以線下輔導(dǎo)機構(gòu)為主，但就是學(xué)費不便宜，以廣州的某機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)來看，一年要1.7萬培訓(xùn)費，教具費用要5千，考級、參賽培訓(xùn)等額外收費。廣州線下機構(gòu)主要以打國外比賽為主，只要機構(gòu)不太水，效果多多少少是能保證的，反正也要盯，不要花了大筆錢，結(jié)果孩子也沒學(xué)好。

第二條路徑的好處是孩子的后勁發(fā)展會更強。省錢當(dāng)然很重要，但省錢出不來效果一定不是我想要的。這里適用于孩子如果在公立私立學(xué)校體系，能接觸到學(xué)校、區(qū)級、省級、國家級賽事的話，孩子的自學(xué)能力越強、問題解決水平越高，對賽事的理解和創(chuàng)新拓展就會越有幫助。所以如果要走家庭培養(yǎng)方式，那么在學(xué)EV3之前，基本上都可以通過家庭樂高搭建積木和課程的學(xué)習(xí)方式夯實基礎(chǔ)，省下來的，就是幾萬塊線下培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)費。

我家Joshua選的是第二條路線，上家庭樂高搭建課和平時自學(xué)為主。所以很多朋友問我孩子有沒有報線下樂高課，是真的沒有，但當(dāng)他這學(xué)期下定了決心要走競賽路線的時候，并且拿了一等獎后，我是的確有考慮下學(xué)期給他報線下的培訓(xùn)，因為對于賽事的組織和技能的多元拓展。

但不知道每個區(qū)的情況如何，廣州現(xiàn)在機器人和STEAM比賽是如火如荼開展，我看了一下這學(xué)期越秀區(qū)舉辦的幾次賽事，基本上各大學(xué)校都百花爭鳴，應(yīng)該是有內(nèi)部校隊機制，老師帶隊的，像我知道的學(xué)校一般都在四五年級開始選拔，如果能入選的孩子，基本上參賽和培訓(xùn)這塊省錢又省心，如果覺得孩子在樂高搭建方面還是挺有潛力的，那么往這個方向去開發(fā)，后面一定是省心、省錢、又出效果的。

那孩子到底在樂高機器人領(lǐng)域?qū)W些什么？

陪Joshua學(xué)樂高機器人那么多年，回頭看一些核心技能時，也的確感慨有幾個基本的能力基礎(chǔ)，是孩子一定要有意識地分階段去積累的。

▲樂高機器人核心能力培養(yǎng)路徑

第一個核心能力是動手能力。

早期孩子玩樂高，一定是從大顆粒開始玩起的，但孩子小時候玩樂高，可能就主要是沉浸在自己的拼搭世界里。這個很好，是學(xué)樂高的地基。但是僅僅只有這個意識，效果會比較慢。

▲公司姐妹家的孩子

如果在這個階段能夠有策略地幫助孩子積累一些機械常識，或者在樂高的拼搭過程中融入機械概念，那么孩子在基礎(chǔ)拼搭以及機械結(jié)構(gòu)、空間幾何的鍛煉才能被逐步挖掘出來，關(guān)鍵是要讓孩子的知識基礎(chǔ)體系是有拓展性的，不是只在某一個單一的能力緯度。

3-5歲的孩子，一定要掌握這一點。

第二個核心能力是動力科技能力。

孩子玩樂高，要轉(zhuǎn)到機器人的賽道，一定要明白機器人的學(xué)習(xí)=樂高搭建+編程技術(shù)，所以軟件和硬件的積累，適當(dāng)?shù)臅r候都要開始了，這樣子到了后期讓孩子去學(xué)機器人，才不至于發(fā)現(xiàn)這個掉了，那個缺了，孩子的知識體系是零碎的又得重新補。

樂高機器人畢竟還是有大量的設(shè)計機械的原理，越往后學(xué)越擺脫傳統(tǒng)樂高玩具那種按照圖紙來拼搭的模式，需要孩子有創(chuàng)意、腦袋里有圖式，還得做分析和測試，這些都是孩子后面能力的變量。

所以針對動力科技方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)積累，一定不能少。我家哥哥弟弟之前學(xué)的一套課程，就基本上把動力科技和計算機考級必學(xué)知識點進行了掛鉤，這些基本上是現(xiàn)在很多做樂高搭建課程的“標(biāo)配”教材。▼

▲課程重要知識點

如果是選第二條路線，這塊基礎(chǔ)需要家庭花點時間去磨。我家是哥哥這塊基礎(chǔ)打得比較扎實，弟弟因為長期跟哥哥學(xué)，有時候為了趕哥哥的進度，囫圇吞棗學(xué)了很多，所以我這學(xué)期又重新幫弟弟單獨拉了一條學(xué)習(xí)線，還是回到動力科技這個領(lǐng)域，慢慢磨基礎(chǔ)。

哪里不足補哪里，基本功這東西，沒其他捷徑可走，就是得讓孩子有意識慢慢積累，后面才能支撐得了孩子更高層級的發(fā)展。

第三個核心能力是編程基礎(chǔ)。

機器人需要孩子有編程能力，掌握圖形化編程就基本上可以用到小升初階段了，小學(xué)階段以scratch和python為主，基本上可以囊括各大常規(guī)賽事了。到了高年級或者初中需要打更高階的杯賽，可以學(xué)C++。還有一些賽事是另外一個體系的，得學(xué)EV3，那是另外一套樂高體系的編程語言，市場上僅正版教具就要5000元的采購價格。

但根據(jù)這段時間Joshua在學(xué)校里旁觀的兩屆區(qū)級、省級賽事來看，當(dāng)我們在家里做參賽準(zhǔn)備，設(shè)計作品的時候，也發(fā)現(xiàn)不是很多國產(chǎn)品牌的軟硬件功能都足夠完善的，很多連完善的APP和軟硬件控制系統(tǒng)都沒有，不是傳輸速度慢，就是反應(yīng)不敏感，有些根本就是偽概念等等。

我這些年也買了很多各種國產(chǎn)品牌的樂高機器人課程，后來才發(fā)現(xiàn)在我買的一堆品牌里，能夠充分幫到孩子打比賽的，只有一家。還好最后一刻找到了匹配度高的程序，無論在程序編寫上，還是在測試和上傳環(huán)節(jié)都非常給力，反應(yīng)也很敏感，讓孩子在比賽中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并且調(diào)整自己的程序，這對于比賽這種爭分奪秒的過程，往往是決勝關(guān)鍵啊。

孩子要做哪些準(zhǔn)備？

我覺得比賽是水到渠成的事情，可以把比賽看成是一個目標(biāo)和成長的方向。每一個喜歡機器人和樂高搭建的孩子，都值得樹立一個更遠大的目標(biāo)，比賽還是一個很好的能力鍛煉的舞臺。

但是老朋友都知道，我是反對為了比賽而比賽的培養(yǎng)路徑。比賽是檢驗水到渠成，但為了比賽要取得好成績而讓孩子從小以應(yīng)試的心態(tài)投機取巧去學(xué)樂高，那便是本末倒置。市面上的確很多為了針對比賽和考級的各種輔導(dǎo)班，我覺得這些班級，真的無論哪一個領(lǐng)域都沒有必要參加。

比賽考什么呢？還是孩子的綜合能力。孩子的動手能力強不強？孩子的機械知識儲備多不多？孩子有沒有一點編程基礎(chǔ)？最重要的是，孩子會不會時刻保持對生活的好奇心，所有的機器人設(shè)計，都是為了解決生活中的某個問題而存在的，能夠提高效率和生活品質(zhì)，是機器人很看重的要點。

像Joshua參賽獲獎的作品，在我和他眼中都是挺簡單的主題，就是希望可以為防疫物資做一個收納盒，收納盒能做到快速且自動的感應(yīng)開合，并且在有限空間里做最大的物資容量。

但哪怕就這么一個簡單的主題，其實里面的設(shè)計也是需要琢磨的，如何設(shè)計程序可以讓開合的角度足夠（不至于夾到手），還能預(yù)計大致的時間（有足夠但合適的時間取放物資），用哪種感應(yīng)方式（聲控還是紅外還是體感），這里面都需要孩子投入思考，在有限的材料中做出自己心目中的作品（沒有無限材料），比賽都是孩子獨立參加的，沒有家長代勞，全程用攝影機錄下來以示公正。

【END】

作者萌芽，學(xué)齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創(chuàng)始人，全球婚姻療法和情緒訓(xùn)練權(quán)威機構(gòu)約翰戈爾曼的首位中國實習(xí)治療師。 公眾號萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒號