學(xué)會(huì)傾聽的能力是是學(xué)習(xí)的最基本能力的基礎(chǔ)和保證，學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽別人說話的習(xí)慣，會(huì)聽了，聽懂了，聽出問題才能糾正，才能使學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交往。多激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生傾聽的欲望，教給學(xué)生傾聽的方法，加強(qiáng)學(xué)生傾聽的訓(xùn)練，使學(xué)生的傾聽能力得到提高。

關(guān)鍵詞：傾聽 興趣 課堂教學(xué) 課外輔導(dǎo) 課外活動(dòng)

“聽、說、讀、寫”是學(xué)習(xí)的最基本能力，把傾聽能力提到語文學(xué)習(xí)的四大能力之首，是因?yàn)椤奥牎钡哪芰Φ奶岣呤翘岣咂渌矫婺芰Φ幕A(chǔ)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，是聽與說雙向的互動(dòng)過程?！睂W(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向互動(dòng)活動(dòng)中，才能提高口語交際的能力。由此可見，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是基礎(chǔ)，是重中之重。學(xué)會(huì)傾聽有兩層意思：一是要求聽別人講話要用心、細(xì)心和耐心?！皟A聽”即是用心聽，細(xì)心聽的意思，這也是一種禮貌，是對(duì)說話者的一種尊敬。二是要“會(huì)聽”， 能邊聽邊想，能聽懂說話人的意思，記住別人說話的主要內(nèi)容。培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，形成一種良好的傾聽能力會(huì)讓每個(gè)學(xué)生收益終生。那么低年級(jí)該如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力呢？

一、激發(fā)學(xué)生傾聽的興趣。

興趣是最好的老師。低年級(jí)的教材圖文并茂，可以引進(jìn)許多學(xué)生喜聞樂見的卡通形象，充分利用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生傾聽的欲望。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引入一定的故事或兒歌?？梢宰寣W(xué)生看圖講故事，根據(jù)故事情節(jié)提問題，解決問題，使故事情節(jié)貫穿于教學(xué)始終；可以做一些學(xué)生喜歡的游戲或競(jìng)賽活動(dòng)讓學(xué)生集中注意力；可以利用多媒體來提高學(xué)生的注意力等；還可以開展“天天故事會(huì)”，每天讓一位學(xué)生講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅較短的故事，同學(xué)們當(dāng)評(píng)委打分，讓人人都有說的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能讓同學(xué)換位體驗(yàn)聽眾為什么要認(rèn)真傾聽別人的原因。讓同學(xué)當(dāng)評(píng)委，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地促進(jìn)他們認(rèn)真自覺地傾聽，從而提高他們傾聽的能力。

其實(shí)老師自身也是學(xué)生產(chǎn)生傾聽欲望的因素。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g哪個(gè)老師，就喜歡聽哪個(gè)老師的課，就會(huì)認(rèn)真傾聽他的講話。所以老師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用親切的話語，細(xì)微的動(dòng)作，和藹的表情來縮短師生間的心靈差距。當(dāng)學(xué)生們認(rèn)真傾聽，用心思考，回答或提出意見時(shí)不要吝嗇自己的語言，如“你聽得最認(rèn)真，這是對(duì)別人的一種尊重也是對(duì)自己的尊重！”“你的聽力可真了得，能把這么小的區(qū)別都聽出來了?！遍L(zhǎng)時(shí)間這樣下去，學(xué)生傾聽的欲望一定會(huì)上漲。

我也想知道啊 不過我找到點(diǎn)研究現(xiàn)狀

目前設(shè)計(jì)交通燈的方案有很多，有應(yīng)用CPLD設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)交通信號(hào)燈控制器方法;有應(yīng)用PLC實(shí)現(xiàn)對(duì)交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì);有應(yīng)用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)交通信號(hào)燈設(shè)計(jì)的方法。目前，國(guó)內(nèi)的交通燈一般設(shè)在十字路門，在醒目位置用紅、綠、黃三種顏色的指示燈。加上一個(gè)倒計(jì)時(shí)的顯示計(jì)時(shí)器來控制行車。對(duì)于一般情況下的安全行車，車輛分流尚能發(fā)揮作用，但根據(jù)實(shí)際行車過程中出現(xiàn)的情況，還存在以下缺點(diǎn)：

1．兩車道的車輛輪流放行時(shí)間相同，在十字路口，經(jīng)常一個(gè)車道為主干道，車輛較多，放行時(shí)間應(yīng)該長(zhǎng)些；另一車道為副干道，車輛較少，放行時(shí)間應(yīng)該短些。

2．兩條干道的紅綠時(shí)間不能隨時(shí)間的改變而修改。

第一：關(guān)于文獻(xiàn)綜述

①文獻(xiàn)綜述(有的學(xué)校直接稱國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀）是研究者在提前閱讀過某主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)概括出同類課若干文章的基本事實(shí)、基本觀點(diǎn)和方法而組成的一種不同于研究論文的文體。

②文獻(xiàn)綜述一般應(yīng)包括本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀；現(xiàn)階段主要的理論觀點(diǎn)和技術(shù)；本課題的主攻方向；亟待解決的主要問題和發(fā)展趨向。

③本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述一般在1500--2000字左右，碩士研究生畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述一般在5000字左右。

第二：文獻(xiàn)綜述的作用與意義

文獻(xiàn)綜述是將新的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)跟以往的成果聯(lián)系起來。定義研究問題、限制范圍和確定框架，評(píng)估研究方法。闡述所選課題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果，與中外研究成果比較，說明自己的選題符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，說明研究意義。

國(guó)內(nèi)外很多研究對(duì)班主任工作進(jìn)行了探討，其中重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域包括班主任的角色認(rèn)同、班主任的工作負(fù)荷與壓力、班主任與家長(zhǎng)的溝通等。此外，還有一些研究探討班主任工作中存在的問題及改進(jìn)措施，比如如何提升班主任的職業(yè)素養(yǎng)、如何加強(qiáng)班主任與學(xué)生的互動(dòng)等。

21世紀(jì)以來中國(guó)風(fēng)尚的文化和藝術(shù)開始再次流行于現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)中，包括廣告、電影、音樂、服飾、建筑等。例如：

中國(guó)風(fēng)廣告是在廣告創(chuàng)意中融入中國(guó)特色的剪紙、京劇臉譜、中國(guó)書法、寫意畫、門神等中國(guó)元素的廣告。

中國(guó)風(fēng)或中國(guó)式建筑是以木結(jié)構(gòu)為特色的獨(dú)立的建筑藝術(shù)，采用的工藝一般為手工木藝、木雕、磚雕、石雕、彩繪等。

中國(guó)風(fēng)音樂是一種結(jié)合中國(guó)內(nèi)涵的歌詞和現(xiàn)代流行音樂的旋律、唱法、編曲技巧的中文流行樂樂種。

中國(guó)風(fēng)服飾是在流行時(shí)尚服飾中加入中國(guó)傳統(tǒng)服飾的設(shè)計(jì)元素。

中國(guó)風(fēng)動(dòng)畫是以中國(guó)水墨山水風(fēng)格為特色而繪制的動(dòng)畫。

中國(guó)風(fēng)電影是在西方電影（如好萊塢電影）中加入有中國(guó)特色的場(chǎng)景或劇情，最常見的手法有中國(guó)式建筑、武術(shù)等。