孩子小時(shí)候有必要學(xué)器樂(lè)嗎？學(xué)哪一種好？學(xué)習(xí)過(guò)程中要考慮哪些因素？孩子學(xué)了有什么效果？……跟所有年輕的父母一樣，這些都是我當(dāng)初遇到的問(wèn)題。如今孩子學(xué)習(xí)器樂(lè)已經(jīng)快10個(gè)年頭了，結(jié)合我身邊一些孩子的器樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我來(lái)做一個(gè)總結(jié)和反思，供大家參考。

孩子小時(shí)候有必要學(xué)器樂(lè)嗎？學(xué)哪一種好？學(xué)習(xí)過(guò)程中要考慮哪些因素？孩子學(xué)了有什么效果？……跟所有年輕的父母一樣，這些都是我當(dāng)初遇到的問(wèn)題。

如今孩子學(xué)習(xí)器樂(lè)已經(jīng)快10個(gè)年頭了，結(jié)合我身邊一些孩子的器樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我來(lái)做一個(gè)總結(jié)和反思，供大家參考。

學(xué)不學(xué)，這不應(yīng)該是個(gè)問(wèn)題

當(dāng)然要學(xué)！這點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)，孩子一出生我就和他媽媽在這點(diǎn)上達(dá)成了共識(shí)。

生活需要音樂(lè)來(lái)點(diǎn)綴

但我們學(xué)器樂(lè)的目的很簡(jiǎn)單，不是為了他將來(lái)考試加分（當(dāng)然就不需要考級(jí)了），也沒(méi)有讓孩子將來(lái)走音樂(lè)路線的打算，純粹就是為了提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的審美能力，讓他將來(lái)的生活可以更有情趣一些。

無(wú)論工作生活是開(kāi)心還是不開(kāi)心，都可以用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)一下自己的情緒。無(wú)聊的時(shí)候還可以邀幾個(gè)好朋友，獨(dú)奏或者合奏，這遠(yuǎn)比一個(gè)人宅在家里打游戲好吧？

當(dāng)然，多少我也有點(diǎn)兒私心，想彌補(bǔ)自己當(dāng)年的遺憾。我對(duì)音樂(lè)的所有知識(shí)，只限于知道從1到7的簡(jiǎn)譜發(fā)音，還只能按順序來(lái)。

上中學(xué)時(shí)我就一直不理解，音樂(lè)課上，女生怎么就知道音調(diào)是高了還是低了？讀大學(xué)時(shí)看到有的同學(xué)拿起吉他就可以隨便彈唱，更是驚為天人。

現(xiàn)在看，孩子們的美育教育已經(jīng)提上日程，音樂(lè)素養(yǎng)會(huì)逐漸成為孩子們的基本素養(yǎng)，孩子們將來(lái)出入音樂(lè)廳會(huì)成為常態(tài)，只憑學(xué)校的幾節(jié)音樂(lè)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我強(qiáng)烈建議有條件的孩子都學(xué)一學(xué)。

學(xué)不學(xué)容易做決定，但學(xué)什么，怎么學(xué)？

依據(jù)我的學(xué)習(xí)目的，以我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)，決定學(xué)鋼琴，最有說(shuō)服力的理由當(dāng)然是鋼琴表現(xiàn)力最強(qiáng)。還有一個(gè)考慮是孩子的手指頭精細(xì)控制力弱，想借此順便練習(xí)一下。但恰恰這一點(diǎn)，差一點(diǎn)起了反作用，后面再細(xì)說(shuō)。

以前我看到過(guò)一篇文章，說(shuō)器樂(lè)的學(xué)習(xí)上存在一條鄙視鏈，具體的忘了，只記得說(shuō)最高端的是什么管風(fēng)琴，理由是小眾化，費(fèi)錢！這是什么邏輯？我完全理解不了這種排名或者說(shuō)學(xué)習(xí)的目的和意義是什么，就是為了顯擺？當(dāng)真如此，不學(xué)也罷。

整體來(lái)看，我覺(jué)得鋼琴和小提琴的表現(xiàn)力要好些，是器樂(lè)學(xué)習(xí)的首選，這個(gè)看音樂(lè)會(huì)上的座次就很清楚了。其他的器樂(lè)，民族樂(lè)器更明顯，多多少少都有比較明顯的局限性。還有些只能算玩具，上不了臺(tái)面的，比如葫蘆絲什么的，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢去學(xué)習(xí)這些，意義不大，不值得。

我們決定學(xué)鋼琴，不等于孩子想學(xué)。如果孩子沒(méi)有興趣，天天逼著他上課，練琴，大人孩子都會(huì)很痛苦。而且對(duì)于一件不感興趣的事情，我嚴(yán)重懷疑孩子可以堅(jiān)持多久。

所以在開(kāi)始學(xué)鋼琴之前，先要培養(yǎng)他對(duì)鋼琴的興趣。

這個(gè)也不復(fù)雜，從幾個(gè)方面著手。挑一些優(yōu)美的鋼琴曲，沒(méi)事就放，基本上當(dāng)孩子玩耍時(shí)的背景音樂(lè)。借一些相關(guān)的繪本、書籍，在網(wǎng)上找一些音樂(lè)動(dòng)畫劇來(lái)給他看。再就是周末帶他去琴房，聽(tīng)、看老師彈琴或者自己上去亂彈，開(kāi)心就好。

終于有一天，孩子自己開(kāi)口說(shuō)喜歡鋼琴，水到渠成，我們便給孩子報(bào)了班。

總之，興趣最好的老師，沒(méi)有興趣的堅(jiān)持是十分困難的。孩子班上一年級(jí)一起參加學(xué)校樂(lè)團(tuán)的，如今陸續(xù)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)悄悄放棄了。臨時(shí)起意，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，最終只會(huì)草草收?qǐng)觥?/p>

關(guān)于老師

孩子的鋼琴老師是一個(gè)科班出身的女孩子，專業(yè)肯定沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題是太年輕，還沒(méi)有孩子，估計(jì)也沒(méi)帶過(guò)多少孩子?，F(xiàn)在回想起來(lái)，對(duì)于一個(gè)3歲的孩子來(lái)說(shuō)，一本正經(jīng)的上課，加上自己手指頭還不靈活，鋼琴課程就遠(yuǎn)沒(méi)有他想象中的那么好玩，甚至可以說(shuō)是難受的。

至今我記憶猶新的是，練習(xí)《滑稽面孔》這種在我眼中再簡(jiǎn)單不過(guò)的曲子，孩子居然難哭了！后來(lái)我還經(jīng)常拿這事跟他開(kāi)玩笑，說(shuō)你現(xiàn)在碰到的困難就跟當(dāng)初彈《滑稽面孔》一樣，堅(jiān)持一下過(guò)去就好了，回頭看會(huì)非常簡(jiǎn)單。

學(xué)習(xí)中途孩子有一段時(shí)間十分反感上課，一度要放棄，只好停了近兩個(gè)月的課。好在平時(shí)的練習(xí)中我并沒(méi)有強(qiáng)求，只要他坐在鋼琴前面，彈什么都可以。孩子基本上就是彈自己喜歡的節(jié)奏，也就是亂彈琴。

對(duì)于小孩子，其實(shí)我覺(jué)得課程不用那么刻板，完全可以設(shè)計(jì)成游戲模式，讓孩子在玩玩打打中就完成了。當(dāng)然，這個(gè)對(duì)老師的要求很高。后來(lái)孩子的小提琴老師上課有時(shí)候會(huì)變些花樣，比如讓幾個(gè)水平差不多的小朋友一起上課，PK一下，還獎(jiǎng)點(diǎn)巧克力什么的，孩子開(kāi)心得很。

總之，有經(jīng)驗(yàn)的好老師，會(huì)極大地降低初學(xué)者的痛苦指數(shù)。

關(guān)于練習(xí)

“拳不離手，曲不離口”，只靠老師每周上的一兩節(jié)課肯定不管用，自己還得練。但跟上課一樣，可能還不如上課，練習(xí)更枯燥乏味。

所以每次練習(xí)，我只要求孩子把所學(xué)的東西彈一遍就OK了，剩下的時(shí)間自己想彈什么就彈什么。有時(shí)候也拍拍馬屁，說(shuō)彈得好聽(tīng)，強(qiáng)烈要求他再?gòu)椧槐椋呛恰?/p>

“亂彈琴”的好處當(dāng)然是保護(hù)孩子的興趣，一個(gè)額外收獲是孩子有時(shí)候彈的“曲子”會(huì)很好聽(tīng)，相當(dāng)于是他自己在作曲了，我覺(jué)得也挺好。

整體上我們花在練琴上的時(shí)間并不多，假期會(huì)每天練一下，平時(shí)隔一天練一次，每次也就半小時(shí)左右，時(shí)間再長(zhǎng)了孩子不愿意。心情愉快地練半小時(shí)我覺(jué)得也夠了，特別現(xiàn)在在家里練（上小學(xué)以后，孩子改學(xué)小提琴了），孩子基本上不會(huì)照著譜子拉，全是拉自己喜歡的，有時(shí)候還開(kāi)著電腦一起拉，嗨得很。

關(guān)于考級(jí)和走專業(yè)路線

前面說(shuō)過(guò)，我就沒(méi)打算讓孩子考級(jí)和走音樂(lè)專業(yè)路線，所以3年的鋼琴學(xué)習(xí)基本以玩為主。但是，鋼琴的學(xué)習(xí)為后面小提琴的學(xué)習(xí)打下了很好基礎(chǔ)（鋼琴轉(zhuǎn)小提琴的原因是因?yàn)橐⌒＃瑳](méi)法練鋼琴），樂(lè)理知識(shí)，音準(zhǔn)什么的。

現(xiàn)在孩子的小提琴過(guò)了七級(jí)，之所以參與了考級(jí)，有兩方面的考慮。雖然我們不追求考級(jí)，但學(xué)到一個(gè)什么樣的水平了，終究需要自己了解一下，所以把考級(jí)做為一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。再一個(gè)是把考級(jí)做為一個(gè)目標(biāo)，對(duì)孩子有一個(gè)約束，“馬上要考級(jí)了，還不快練一下？”純粹就是為督促他找個(gè)借口，呵呵。

老師給我們說(shuō)過(guò)好幾次，說(shuō)如果要走音樂(lè)路線的話，最好在小學(xué)就把十級(jí)過(guò)掉。因?yàn)樾W(xué)有相對(duì)充裕的時(shí)間來(lái)練習(xí)，老師的意思是每天得練4個(gè)小時(shí)（我們每?jī)商觳啪毎雮€(gè)小時(shí)，汗）。初中學(xué)業(yè)較緊，只要適當(dāng)練習(xí)，保持水準(zhǔn)就可以了，等到高中再來(lái)加強(qiáng)專業(yè)練習(xí)，從而考音樂(lè)院校。

但我對(duì)讓孩子走音樂(lè)路線不感興趣，不是這個(gè)專業(yè)不好，而是因?yàn)槲矣X(jué)得音樂(lè)改變不了世界。

當(dāng)然，孩子將來(lái)具體做什么我都不知道，能做出改變世界的事也只是我的一個(gè)美好愿望。但我不想這么早早地就把他人生的路限死了，我始終相信每個(gè)孩子的未來(lái)都有無(wú)限種可能。我要做的就是努力為他拓寬拓深人生舞臺(tái)。

學(xué)這些有用嗎

先說(shuō)點(diǎn)兒虛的。他學(xué)了小提琴，加入了學(xué)校的樂(lè)團(tuán)，跟志同道合的同學(xué)們一起練習(xí)、排練、演出。接受專業(yè)老師的指導(dǎo)，時(shí)不時(shí)還有大咖親臨現(xiàn)場(chǎng)授業(yè)解惑。這些體驗(yàn)都是花錢買不到的。

孩子還在上幼兒園的時(shí)候，有一次亂彈琴?gòu)椓艘磺暾摹秶?guó)歌》，我以為是老師教的，一問(wèn)說(shuō)是每周一升旗聽(tīng)熟了！我真的很驚訝，這不就是我上大學(xué)時(shí)羨慕的別的同學(xué)嗎？我隨口說(shuō)了幾首流行音樂(lè)，只要他聽(tīng)過(guò)的，基本都能彈出來(lái)。

這有一個(gè)好處就是，現(xiàn)在他練琴的時(shí)候，我可以點(diǎn)我喜歡的曲子，也算一個(gè)額外的福利吧。想想他剛練小提琴的時(shí)候，拉的那個(gè)聲音，真的一言難盡，怎么說(shuō)，”刺耳“，在旁邊真坐不住，真不如拉鋸的。

孩子現(xiàn)在從不反對(duì)練琴，只是不主動(dòng)。一拿起琴，興之所致，還是根本不按譜子來(lái)，但拉得還真有模有樣。這不就是我想要的結(jié)果嗎？就現(xiàn)在這個(gè)練琴的頻率，初高中完全可以保證練習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)累了，自己瞎拉一會(huì)兒，調(diào)節(jié)下情緒，我覺(jué)得沒(méi)有比這更好的了。

他現(xiàn)在對(duì)聲音很敏感，一些背景音樂(lè)在其他什么地方聽(tīng)過(guò)，他可以很快說(shuō)出來(lái)、拉出來(lái)。我嚴(yán)重懷疑這個(gè)對(duì)他英文的聽(tīng)讀都有幫助，因?yàn)椴恢灰粋€(gè)人跟我說(shuō)他的英文發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然，我是聽(tīng)不出來(lái)的。唯一讓我頭疼的是，只要我一開(kāi)口說(shuō)英文，他就要糾正我發(fā)音的問(wèn)題。曾經(jīng)他當(dāng)著我和外教的面批評(píng)我一高中同學(xué)，說(shuō)他說(shuō)的是Chinglish（中式英文）。

再就是音樂(lè)會(huì)上，他從開(kāi)始到結(jié)束，全程不會(huì)說(shuō)一句話，就是安安靜靜地在那里聽(tīng)，小時(shí)候還會(huì)禁不住打節(jié)奏。我覺(jué)得他已經(jīng)可以體會(huì)到音樂(lè)的美妙了，跟我不一樣，我只是覺(jué)得好聽(tīng)。

其它幾個(gè)重要問(wèn)題

錢。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們換了三次小提琴（從兒童琴逐步換到成人琴），專業(yè)一點(diǎn)兒的再便宜一把琴也得幾千塊，不然音質(zhì)無(wú)法保證。

還有學(xué)費(fèi)，還好老師這6年來(lái)都沒(méi)漲價(jià)，200元一節(jié)課，40分鐘。真心說(shuō)不了幾句話一節(jié)課就結(jié)束了，專注力差的孩子就更吃虧了。

距離。老師能來(lái)家里上課當(dāng)然好，但我們都是去老師家里上課。如果太遠(yuǎn)了，一周跑幾次的真心累人，路上太耗費(fèi)時(shí)間、精力。

孩子的一個(gè)同學(xué)住漢口，老師住武昌，一個(gè)來(lái)回，坐地鐵都得3個(gè)多小時(shí)，開(kāi)車就更沒(méi)個(gè)準(zhǔn)了。本來(lái)孩子還喜歡的，但太遠(yuǎn)了，附近又找不到替代的老師，他學(xué)的還是倍大提琴，已經(jīng)快堅(jiān)持不下去了。

樂(lè)器。比如剛說(shuō)的倍大提琴，真大，本來(lái)上學(xué)放學(xué)書包已經(jīng)夠重了，再加上這么個(gè)大家伙，基本是不可能完成的任務(wù)。所以常常是學(xué)校放一把，家里一把，有的在老師那里還需要一把。還有學(xué)架子鼓的，如果不是獨(dú)門獨(dú)戶，你跟本無(wú)法練習(xí)，太擾民了。等等，也需要考慮。

最后小結(jié)一下

孩子的器樂(lè)學(xué)習(xí)是很有必要的，首選鋼琴或者小提琴。從引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，以培養(yǎng)孩子的審美能力為目標(biāo)，不要太功利，積極引導(dǎo)，堅(jiān)持下去，會(huì)有收獲的。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，這些都是一個(gè)樂(lè)盲爸爸的一家之言，只增笑爾。對(duì)于器樂(lè)的學(xué)習(xí)，如果你有什么經(jīng)驗(yàn)和想法，請(qǐng)留言，以便讓更多的家長(zhǎng)看到、參考，讓孩子們都開(kāi)心一點(diǎn)。