去年寒假的A'DesignAward競賽冬令營過去半年，我們又收到一個好消息，設計了鼻炎霧化器的小組收到紅點評委組發(fā)來的郵件，已經(jīng)確定獲得了紅點獎。剛好最近另一個競賽主題夏令營JamesDysonAward結營，我也想趁這個機會，和

去年寒假的A'Design Award競賽冬令營過去半年，我們又收到一個好消息，設計了鼻炎霧化器的小組收到紅點評委組發(fā)來的郵件，已經(jīng)確定獲得了紅點獎。剛好最近另一個競賽主題夏令營James Dyson Award結營，我也想趁這個機會，和大家分享一些參加工業(yè)設計比賽的經(jīng)驗和心得。

早點來漢藝，大二拿紅點。

并不是給大家制造焦慮，而是一個很明顯的事實是，我們大一大二的學生越來越多了，以前大家可能到大二下學期或者大三才開始有意識地做作品集、準備出國，但現(xiàn)在隨著可獲取的信息越來越多，很多同學早早就開始規(guī)劃自己的未來，比如這次紅點獲獎組的一位同學目前才大二，已經(jīng)來漢藝快要一年了。

早點開始意味著比別人多了一年甚至兩年的時間，如果有參賽投獎的打算，更要早做打算。因為各大國際賽事，還有國內的專利，從提交申請到評選出結果，少則幾個月，多則半年，所以很有必要給自己足夠充分的時間去準備。

何況漢藝的作品集課程不按課時計費，大一、大二或大三來報名都是一樣的價格，而且內部學員可以免費參加一個冬令營或夏令營，像這次獲獎的冬令營，一部分營員是我們的內部學員，而外部學員的報名費也不貴，只要5980。有一些同學報名是為了投獎，還有一些僅僅只是為了增加一個項目經(jīng)驗，畢竟和不同學校不同專業(yè)的優(yōu)秀同學一起合作做項目的機會不是隨時都有的。

上周我們剛結束另一個競賽主題夏令營——James Dyson Award，這次拿到紅點的項目也跟著投了戴森。一稿多投也是我們的常規(guī)操作了，而且能拿到這些國際知名設計大獎的作品，再投國內的專利也不會很難。早點來報名另一個好處是，就算第一年遺憾沒有獲獎，第二年總結經(jīng)驗還可以繼續(xù)參賽嘛，我們幾個老師基本都有國際賽事的參賽和獲獎經(jīng)驗，每年也會時刻關注各大比賽的動態(tài)，幫大家合理規(guī)劃時間，有時也需要針對不同比賽對項目做出相對應的調整。

比如相較來說，一個典型的戴森設計獎需要上傳的圖片包括了設計過程，不光是展現(xiàn)最終效果圖，所以之前拿到紅點的項目這次投戴森，我讓大家補充了一個爆炸圖渲染動畫，好讓評審人員更好地理解他們的結構設計。

組團參賽，事半功倍。

這次的鼻炎霧化器項目能拿到紅點我并不意外，首先他們有一個創(chuàng)新點，就是在市面上大部分鼻炎噴劑都是水滴噴霧時，他們把超聲波霧化器應用到鼻炎治療中，解決了一個實際問題，具有一定的商業(yè)前景。其次他們運用了無意識設計方法論并考究了產(chǎn)品的人機工程學設計，注意到了鼻炎患者捏鼻子的無意識動作，并通過捏粘土測試了最適合人體鼻子線條的產(chǎn)品形狀。還有一點很重要的是，他們的渲染圖做得很好，整個產(chǎn)品圖看起來非常專業(yè)，比起學生作品更像是商業(yè)設計事務所的出品。

依照我們以往的經(jīng)驗，要做一個完成度這么高的項目，如果是單solo的話，可能至少需要兩個月，但幾位同學在冬令營僅用兩周的時間就做完了。一來他們的個人能力都很強，比如上面提到的來自江南大學視傳專業(yè)大二的同學，轉專業(yè)到產(chǎn)品在漢藝上了一段時間課，冬令營最開始出個人方案的時候，完全看不出他本專業(yè)是視傳的，也看不出他只有大二。

二來組團參賽可以達到事半功倍的效果，我們在分組的時候會把不同專業(yè)的同學分到一起，保證他們可以在團隊中負責各自最擅長的部分，取長補短，共同完成一個項目。這次的獲獎組四位同學來自同濟、江南、華東理工三所學校不同的專業(yè)，可以說從配置上來說，就達到了單solo很難達到的水平。

大家應該都有體會，當人處在一個積極向上的團隊氛圍中時，會不自覺被帶動起來。團隊合作某種程度上來說是治療拖延和劃水的良藥，至少在我們這幾次競賽主題冬、夏令營中，每一個同學都做到了對自己、對團隊負責。

團隊合作還有別的好處，比如這次的戴森獎，對參賽者的背景有嚴格的限制，只允許工科背景比如機械、產(chǎn)品、工業(yè)設計等專業(yè)的在校生和畢業(yè)四年內的學生參賽，其他專業(yè)和畢業(yè)時間不符合規(guī)定的同學想要參賽，最好的辦法只有加入一個團隊。

你想要的，漢藝都有。

很多同學參加漢藝的競賽營都是第一次接觸國際賽事，所以我們在選擇比賽時也會考慮到大家的整體情況，比如這次選擇戴森獎，一是因為戴森獎只針對工科學生開放，二是因為比起其他國際大獎，戴森最大的不同是注重設計過程的呈現(xiàn)，要求參賽圖中包括調研、建模、手繪的過程，這比只用一張產(chǎn)品效果圖表現(xiàn)所有產(chǎn)品功能和設計思路，對我們的同學來說更加友好。

除了圖片之外，投戴森獎還可以用不限字數(shù)的文案和視頻輔助解釋產(chǎn)品，這些也是我們在教學會負責的。當我們的同學有了一次參賽經(jīng)驗后，后續(xù)自己再參加別的國內和國際的比賽也會更加得心應手。信心、能力、經(jīng)驗的增長都是一個日積月累的過程，我們希望大家在冬令營和夏令營中收獲的不僅僅是一個項目，還有信心的積累和能力的提升。

當然比較功利的說，參賽拿獎的經(jīng)歷是大家履歷中非常重要的一部分，無論日后保研、留學、讀博、工作，一張獲獎證書都會帶來非常高的收益。我有一個奧本大學工業(yè)設計本碩連讀的學生，為了申請博士，這次也投了戴森獎來提升自己的背景。我?guī)退麖倪^往的項目中選擇了一些比較適合參賽的，進一步修改完善，變成投戴森所好的作品，在參賽截止前遞交了申請。

大家平時可能沒那么多時間和精力關注所有比賽的情況，但對于我們這些有經(jīng)驗的老師來說，很多項目看一眼就知道適不適合參賽、適合參加哪個比賽、需要從哪些方面再發(fā)展完善。在每次競賽主題冬、夏令營開營之初，大家都會提交很多思路和方向，我們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和對比賽的了解從中選出適合落地和參賽的思路，然后再進行下一步的發(fā)展。

總之，漢藝的競賽營既有你需要的隊友、也有你需要的老師。做一個項目，能參賽、能申請專利、能放進作品集，何樂而不為呢？

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