昨天對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文第二單元的內(nèi)容進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，檢查近段時(shí)間以來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)情況，從考試結(jié)果來(lái)看，并不是很理想，最高分88分，最低分只有十幾分，全班平均分也僅有66分。所以今天跟學(xué)生們開(kāi)玩笑說(shuō)：“這次考試，題目不難，但是傷害還是挺高的”。下面我們就來(lái)看看這張?jiān)嚲恚纯磳W(xué)生們都在什么地方丟分了。

第一題依舊是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，這應(yīng)該說(shuō)也是大多數(shù)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試卷的套路，從字開(kāi)始，到詞語(yǔ)，句子，再到閱讀片段，文章，最后是習(xí)作。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)這樣的題目主要就是檢查學(xué)生對(duì)于本單元的生字詞語(yǔ)是否掌握，如果考試要想取得高分，這樣的基礎(chǔ)題是不應(yīng)該丟分的。

本次測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)的生字詞語(yǔ)有：“驕傲”，“倒影”，“懦弱”，“塵土”，“價(jià)值”，“欣賞”，“獅子”，“嘆氣”等，學(xué)生出錯(cuò)比較多的有“懦弱”和“驕傲”。

第二題是按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，第一小題寫(xiě)出“AABB”式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)有很多，比如：高高興興，大大方方，整整齊齊，干干凈凈，勤勤懇懇等等；第二小題是寫(xiě)出含有反義詞的詞語(yǔ)，可以寫(xiě)：出生入死，大驚小怪，苦盡甘來(lái)，七上八下等等；接下來(lái)是寫(xiě)AABC格式的詞語(yǔ)，可以寫(xiě)：面面俱到，滔滔不絕，彬彬有禮等；最后是ABAC格式的詞語(yǔ)，可以寫(xiě)：各種各樣，自言自語(yǔ)，有來(lái)有往等。

第三題考的還是詞語(yǔ)，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)充的成語(yǔ)有：畫(huà)蛇添足，無(wú)法無(wú)天（無(wú)拘無(wú)束），邯鄲學(xué)步，掩耳盜鈴，相提并論，杞人憂天。這樣的題目考的就是學(xué)生的詞匯量。

第四題是給加點(diǎn)字選擇正確的意思，考的是對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，根據(jù)語(yǔ)境理解一詞多義。比如：“盡頭”的“盡”字應(yīng)該理解為“達(dá)到極端”，而“用盡”的“盡”字則應(yīng)該理解為“完”，“盡力”的“盡”可以理解為“全部用出”。

第五題是根據(jù)意思選詞語(yǔ)，考的還是學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解，這樣的題目比直接讓學(xué)生解釋詞語(yǔ)來(lái)得簡(jiǎn)單，所以一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都能順利完成。

第六題是按要求寫(xiě)句子，第一小題是把反問(wèn)句改陳述句，“你怎么敢和我相提并論？“改為：你不敢和我相提并論。第三小題縮句，只保留句子的主干，可以縮為：鐵罐看不起陶罐。

第七題是課文直通車(chē)，這道題不僅考學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度，還考學(xué)生對(duì)課文的理解，所以學(xué)生出錯(cuò)還是比較多的，這道題目對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是有一定的難度的。

第八題是閱讀理解，課內(nèi)閱讀部分選的是《守株待兔》的文言文，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)知曉寓言的大意，所以并不難理解，對(duì)短文中的詞語(yǔ)一般也能正確理解，學(xué)生初步接觸文言文，對(duì)于古文的語(yǔ)言習(xí)慣有個(gè)接受的過(guò)程，所以這道題部分同學(xué)丟分也是不少。

課外閱讀講的是老山羊和小毛驢的故事，通過(guò)這個(gè)故事告訴大家，友誼才是無(wú)價(jià)的，文章內(nèi)容比較淺顯，學(xué)生能理解短文內(nèi)容。在做閱讀理解題目的時(shí)候，首先應(yīng)該把短文讀通讀懂，在短文中尋找答案。

最后一題是習(xí)作題，要求學(xué)生用自己的話講述一個(gè)寓言故事，這道作文題其實(shí)并不難，可以講講《守株待兔》，《掩耳盜鈴》，《畫(huà)蛇添足》等自己知道的寓言故事，注意語(yǔ)句通順，條理清楚。