教師的薪資問題，一直受到大家的關(guān)注，尤其是家長，很想知道孩子的老師，一個月到底能有多少收入？但真實薪資老師自己不說的話，外界只能靠猜測。如今是注重教育和學(xué)歷的時期，家長們傾盡心血想要將學(xué)生培養(yǎng)成才，對學(xué)校的實力和老師的水平十分看重。同樣都是

教師的薪資問題，一直受到大家的關(guān)注，尤其是家長，很想知道孩子的老師，一個月到底能有多少收入？但真實薪資老師自己不說的話，外界只能靠猜測。

如今是注重教育和學(xué)歷的時期，家長們傾盡心血想要將學(xué)生培養(yǎng)成才，對學(xué)校的實力和老師的水平十分看重。

同樣都是傳教解惑的教師，中小學(xué)老師和大學(xué)老師完全不同，中小學(xué)老師工作壓力比較大，需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任更大，還需要面臨升學(xué)的壓力，而大學(xué)老師身上的擔(dān)子較輕，下課端著保溫杯就走，期末也不用苦口婆心地勸誡。

二者收入上也有一定差距，大學(xué)老師的薪資要比中小學(xué)老師高得多，可具體能有多少呢？還得看大學(xué)老師為我們解答。

大學(xué)副教授曬出上一年收入，金額引發(fā)熱議，怪不得備受大學(xué)生青睞

在大眾眼中，高等教育有些遙遠(yuǎn)，大學(xué)教師的招聘門檻也很高，能夠進(jìn)入大學(xué)當(dāng)老師的，基本都是碩士、博士生，知名大學(xué)中還有不少國家院士兼任教授。

看了大學(xué)老師的招聘標(biāo)準(zhǔn)后，也有不少畢業(yè)生好奇，如此高的門檻，成功上岸后，當(dāng)大學(xué)老師能有多少收入呢？一位大學(xué)副教授曬出了上一年的收入，金額有些亮眼，引發(fā)一眾網(wǎng)友的熱議。

這名大學(xué)副教授的總收入有28萬元左右，其中工資收入23萬元，將近5萬元的兼職收入，這還不算公積金。平均每月都能拿到1.2萬元左右的收入，很多大學(xué)生看后十分羨慕，抵上普通人收入的兩三倍了。

大學(xué)的課程相對輕松，副教授一天可能只有幾節(jié)課，多數(shù)時間在研究所搞科研，或者帶項目，能拿到這么高的收入確實厲害，加上平時還有兼職所得。要知道，公務(wù)員的平均薪資也就5000—8000元，待遇上二者差不多，可大學(xué)老師還有寒暑假期，平時工作時間也很靈活。

其實很多大學(xué)教授任職是作為副業(yè)，他們手上本來就有項目，也會帶研究生，這位大學(xué)副教授曬出的可能只是作為老師的部分薪資，加上各種福利補貼，如此高的收入讓人望塵莫及，怪不得備受大學(xué)生青睞。

為何大學(xué)教師如此吃香？教師薪資主要由三個方面決定

看到大學(xué)老師的高收入，很多大學(xué)生表示不解，為什么中小學(xué)的老師達(dá)不到這一水平呢？事實上，教師的薪資主要有三方面決定。

教師的薪資主要受到地區(qū)的限制，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的教師，薪資水平往往更高，鄉(xiāng)村教師或是偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師，薪資并不樂觀，甚至連養(yǎng)家糊口都費勁，教師要是想要高薪資，還需要繼續(xù)提升自身的能力。

職稱是影響教師薪資的一個方面，初級教師和高級教師的薪資待遇完全不在一個水平上，職稱評審難度系數(shù)很高，評審環(huán)節(jié)相當(dāng)嚴(yán)格，教師不僅要有高教學(xué)水平，還要經(jīng)過一系列的評審。

先選出教學(xué)課題，參加評審的教師需要用公開課的方式證明能力，在考核期間，教師手頭的工作也不能放下，所以對教師是個不小的挑戰(zhàn)。

學(xué)歷已然成為大學(xué)生求職的“敲門磚”，教師的薪資待遇同樣受到學(xué)歷的影響，學(xué)歷還和教師的職稱掛鉤，學(xué)歷越高，教師的職稱和職級也會越快提升，薪資水平自然就上去了。

大學(xué)一般都在城市中，薪資受地區(qū)限制小，大學(xué)教師的學(xué)歷普遍都很高，所以大學(xué)教師薪資水平才能遠(yuǎn)超中小學(xué)教師，成為眾人羨慕的對象。

大學(xué)教師學(xué)歷與能力并存，大學(xué)生應(yīng)努力追趕

大學(xué)教師隊伍藏龍臥虎，能進(jìn)入大學(xué)任教的人，不管是學(xué)歷還是能力都很出眾，尤其是一些資深老教授，很多都是國家或者世界獎項的得主，可能在大學(xué)校園中，一名騎著破舊自行車的老者，就是頗負(fù)盛名的教授。

大學(xué)老師基本個個都是人中龍鳳，他們中間既有閱歷豐富的資深教師，也有正值青春的青年，比如北大數(shù)學(xué)系助教韋東奕，都是值得大學(xué)生學(xué)習(xí)的偶像。

他們看似平常，可身上卻蘊含著巨大的能量，有恒心、有毅力，才能在教育和科研的道路上走得更遠(yuǎn)，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)代大學(xué)生們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大學(xué)教師身上的正能量，提升專業(yè)水平，堅持成長，就算達(dá)不到他們那么高的領(lǐng)域，也要有超越自己的能力。

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