在百度搜索中輸入“大于號”這三個字，第一個自動彈出的關(guān)聯(lián)問題就是“大于號和小于號怎么區(qū)分”，看來這個問題不僅對孩子來說是一個難題，對我們這些離開學(xué)校多年的老父親老母親，也是個世紀(jì)難題啊。

父母自己都模棱兩可的知識，該怎么教給孩子呢？小編給你支幾招！

先從說開始

使用大于號和小于號的場景一定是進行數(shù)的比較，這是建立在孩子對數(shù)量有認(rèn)識和了解之上的，孩子要有計數(shù)的經(jīng)驗基礎(chǔ)，并能理解抽象的數(shù)字符號是代表一個集合中的數(shù)量多少。

玩糖果游戲是一個有多重學(xué)習(xí)意義的游戲，可以讓孩子在玩的過程中檢驗自己是否內(nèi)化了數(shù)量的含義，又可以讓孩子理解“大于”和“小于”的真正含義。

游戲的準(zhǔn)備材料很簡單：糖果、2個紙盤、一些白紙。

爸爸媽媽在兩個盤子里放上數(shù)量不等的糖果，然后可以引導(dǎo)孩子點數(shù)兩個盤子中分別有多少顆糖，并把數(shù)量寫在相應(yīng)的盤子下面。

再跟孩子解釋，當(dāng)我們在比較數(shù)量多少的時候，要用大于、小于或者等于來形容兩者之間的關(guān)系。比如上面兩盤糖果，我們在說他們之間的數(shù)量關(guān)系的時候，可以說左邊的數(shù)量大于右邊的。

孩子明白了為什么使用“大于”之后，就可以把大于號放在兩個數(shù)字之間，讓孩子加深理解。

父母可以給孩子隨機出一些數(shù)量比較的題目，讓孩子使用“大于”、“小于”和“等于”這三個詞大聲說出它們之間的數(shù)量關(guān)系，這種方法不僅能為接下來學(xué)習(xí)抽象的符號進行鋪墊，還可以讓他們習(xí)慣從左到右的閱讀順序。

可以學(xué)習(xí)大于號、小于號了

經(jīng)過了第一個階段，孩子已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，接下來，我們就可以使用大于、小于和等于符號了。這時又會遇到第二個問題：怎么分辨哪個是大于號哪個是小于號？我們可以巧用左右手來理解這兩個抽象的符號。

大家仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)大于號看起來就像是拇指和食指在右手上形成的形狀，所以我們可以這樣告訴孩子——右手藏著大于號。當(dāng)孩子想要辨別是不是大于號的時候，只要伸出右手出來比一比就一目了然了。

除了這一句，還有一句口訣可以幫孩子記住大于號——大大嘴巴朝大數(shù)（小朋友們仔細看看上面那張圖，是不是大于號的大嘴巴都朝著大數(shù)？）如果碰到數(shù)量比較的填空題時，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝著大數(shù)，就可以確定是填寫大于號了。

小于號正好和大于號相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形狀就是小于號，所以我們說左手藏著小于號。大于號大大的嘴巴朝著較大的數(shù)字，小于號尖尖的嘴巴朝向較小的數(shù)字，所以就有了另外一個口訣——尖尖嘴巴朝小數(shù)。大家做題的時候，腦海里回想著這兩個口訣，就不會出錯啦。

小火花總結(jié)一下這兩個口訣：

1.左手藏著小于號，右手藏著大于號。

2.大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。

多多做練習(xí)

經(jīng)過前面兩個階段，孩子基本已經(jīng)完全掌握了“大于號”和“小于號”的用法，就可以多多做練習(xí)了。

好了，今天的“大于號”和“小于號”就講到這里，大朋友和小朋友們都學(xué)會了么？