如今在社會(huì)上總是流傳著這樣一句話：“本科生遍地都是，都已經(jīng)爛大街了，上大學(xué)根本就沒(méi)有用”那么事實(shí)真的如此嗎？

自從我國(guó)1977年恢復(fù)高考政策以來(lái)，每年參加高考人數(shù)都在逐年增加，16年參加高考總?cè)藬?shù)為940萬(wàn)，時(shí)已至今，21年參加高考總?cè)藬?shù)為1，078萬(wàn)，短短5年期間，參加高考的人數(shù)就增加了100余萬(wàn)人，看到這個(gè)數(shù)據(jù)，有很多人認(rèn)為本科生真的是遍地都是，當(dāng)你看到下面這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)你就沒(méi)有這樣的想法了。

本科生真的“爛大街”了嗎，一組數(shù)據(jù)告知你實(shí)情

我們來(lái)看近5年參加高考人數(shù)以及錄取人數(shù)的比例：16年參加高考，總?cè)藬?shù)為940萬(wàn)人錄取比例為75%，17年參加高考總?cè)藬?shù)為940萬(wàn)人，錄取比例為74.46%，18年參加高考人數(shù)為975萬(wàn)人錄取率為81%，19年參加高考人數(shù)為1，031萬(wàn)人，錄取率為79.5%。

20年我國(guó)由于各個(gè)高校進(jìn)行擴(kuò)招，因此當(dāng)年1，071萬(wàn)人參加高考，錄取率高達(dá)90%，這個(gè)數(shù)據(jù)是由高校所錄取的學(xué)生，而并非只是本科生，根據(jù)我們粗略的計(jì)算，被專(zhuān)科院校和本科院校所錄取的學(xué)生各占一半，如果說(shuō)按照自高考恢復(fù)以后44年以來(lái)一共被錄取大學(xué)生約14080萬(wàn)人，那么本科生也就只占7000萬(wàn)余人，而在我國(guó)總?cè)丝?4億人當(dāng)中，本科生僅占5%，看到這個(gè)數(shù)據(jù)你還認(rèn)為本科生“爛大街”嗎？

相信你再看到這種數(shù)據(jù)，也得知本科生仍然是一個(gè)非常稀缺的資源，那么到底是怎樣的原因?qū)е鲁霈F(xiàn)本科生“爛大街”的假象呢？

導(dǎo)致本科生“滿(mǎn)大街”的原因令人深思

1.大學(xué)生上大學(xué)只顧享受生活

很多學(xué)生在上高中的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)老師以及家長(zhǎng)說(shuō)一句話，那就是等你們上了大學(xué)之后就輕松了，正因?yàn)檫@句話也讓眾多學(xué)生誤入歧途，認(rèn)為上大學(xué)就是享受生活的，再加上大學(xué)老師并沒(méi)有高中老師那樣嚴(yán)格，也沒(méi)有家長(zhǎng)的管教，這便是很多學(xué)生只顧享受生活，絲毫不重視自己的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致就業(yè)時(shí)他們并沒(méi)有任何實(shí)力去應(yīng)聘一些好的崗位，這就顯現(xiàn)出來(lái)本科生“爛大街”的假象。

2.不重視規(guī)劃未來(lái)

大學(xué)跟高中初中不同，無(wú)論是老師的管教還是學(xué)校的制度，都有著一定的改變，在高中時(shí)期，有些學(xué)生可以跟隨老師的腳步進(jìn)行，只需要有著一絲自己的計(jì)劃即可，但是上了大學(xué)之后就不一樣了，老師是不會(huì)給學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的，如果此時(shí)學(xué)生自己再不重視規(guī)劃未來(lái)那么上大學(xué)時(shí)將會(huì)出現(xiàn)一片茫然的狀態(tài)，每天渾渾噩噩地度過(guò)，不知道自己所奮斗的目標(biāo)在哪，沒(méi)有目標(biāo)也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，像這種茫然的狀態(tài)如果學(xué)生在校期間沒(méi)有改變的話，也將延續(xù)到就業(yè)時(shí)，像這些茫然的學(xué)生就業(yè)時(shí)也會(huì)面臨著就業(yè)的困境，這便是造成本科生“爛大街”假象的第2個(gè)因素。

3.聽(tīng)信大學(xué)里存在的“謠言”

不知從何而起，在大學(xué)里存在著諸多“謠言”例如：“沒(méi)有掛科，就不算真正地上過(guò)大學(xué)”，“要談一場(chǎng)轟轟烈烈戀愛(ài)”，“不想上的課，只要找人幫忙答“到”即可”等，雖然不知從何傳出來(lái)的，但是卻深受很多學(xué)生的信賴(lài)，認(rèn)為沒(méi)有做這些就不算真正的上過(guò)大學(xué)，但實(shí)際上最終做過(guò)這些事情的學(xué)生才得知這些就是“陷阱”。

尤其是在畢業(yè)時(shí)越發(fā)凸顯出來(lái)，例如因自己掛科被記錄檔案遭到用人單位的拒絕；在大學(xué)期間只顧著談戀愛(ài)，卻忽視了學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致沒(méi)有能力應(yīng)聘一些高薪崗位等。

總的來(lái)說(shuō)，我們通過(guò)上面的數(shù)據(jù)也能夠看出本科生并不是爛大街，本科生的含金量也沒(méi)有降低，只不過(guò)是有些學(xué)生并不重視自己的大學(xué)生活，導(dǎo)致就業(yè)是面臨著畢業(yè)即失業(yè)的局面，才顯現(xiàn)出來(lái)如今本科生爛大街的假象。