越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，尤其是孩子的教育具有不可重復(fù)性?？茖W(xué)研究表明，3-14歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，此時(shí)兒童大腦內(nèi)負(fù)責(zé)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“布洛卡區(qū)”最為活躍，因此對(duì)于想要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的家長(zhǎng)就需抓緊時(shí)間，重視少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，必要時(shí)可以選擇Hitalk Kids一類少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程，為第二語(yǔ)言英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

少兒英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)?教育界普遍認(rèn)為，在青少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙階段，孩子缺乏一定的自主性和自制力，因此學(xué)習(xí)的過(guò)程需要外界進(jìn)行合理的引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。作為國(guó)內(nèi)較早從事青少兒英語(yǔ)教育的在線平臺(tái)，Hitalk Kids始終遵循興趣教育的科學(xué)理念，以青少兒心理特征作為依據(jù)，科學(xué)設(shè)置相關(guān)課程，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中得到快樂(lè)。

Hitalk Kids主張借助英語(yǔ)繪本或者動(dòng)畫(huà)、多媒體課件等形式培養(yǎng)青少兒學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐表明，3-14歲的青少兒兒童對(duì)多媒體互動(dòng)類課件的接受程度較高，在課件中穿插英語(yǔ)單詞、短句，讓孩子在場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、練習(xí)英語(yǔ)往往能收到良好的效果。與此同時(shí)，Hitalk Kids還堅(jiān)持使用持有TESOL/CELTA等權(quán)威執(zhí)教證明的歐美外教授課，所有外教均具有兩年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)擁有青少兒教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榍嗌賰簬?lái)原汁原味的英語(yǔ)。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要把應(yīng)用作為首要目標(biāo)。Hitalk Kids始終強(qiáng)調(diào)讓英語(yǔ)回歸生活令每一位學(xué)員真正掌握英語(yǔ)并在生活中熟練應(yīng)用。Hitalk Kids基于美國(guó)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引入了劍橋少兒英語(yǔ)系列等權(quán)威教材，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活情景相關(guān)的生活的場(chǎng)景為學(xué)員提供歐美外教在線1對(duì)1的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，Hitalk Kids還通過(guò)科學(xué)的設(shè)置課程環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程讓讓孩子在輕松愉快的狀態(tài)下掌握語(yǔ)言能力與學(xué)科知識(shí)。據(jù)悉，Hitalk Kids擁有主修課程與輔修課程兩條主干課程體系，通過(guò)直播課、課后練習(xí)、反饋測(cè)評(píng)、繪本課等多種課程迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并積極鞏固學(xué)習(xí)效果，最終達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。

教育關(guān)乎民族素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)。作為國(guó)內(nèi)在線青少兒英語(yǔ)教育的佼佼者，Hitalk Kids愿意繼續(xù)開(kāi)發(fā)適合青少兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教學(xué)服務(wù)以及周邊產(chǎn)品，為孩子們打造輕松、愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，努力成為國(guó)內(nèi)青少兒英語(yǔ)教育的引領(lǐng)者。