教育始終是最關(guān)心的問題，而中國(guó)教育資源分配不均衡問題也一直存在。在今年的全國(guó)兩會(huì)中，也提出了2019年教育工作的重點(diǎn)：“發(fā)展更加公平有質(zhì)量的教育。”另外，還明確指出“發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。”

可見，在線教育的為社會(huì)教育帶來的巨大推動(dòng)作用。

近年來，在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)與加持下，各行各業(yè)都在不斷被顛覆，各新型模式層出不窮，教育領(lǐng)域亦是如此。在線教育發(fā)展迅速，除了為學(xué)習(xí)者提供更為便利的學(xué)習(xí)外，它在促進(jìn)教育資源共享和教育公平方面功不可沒。

作為國(guó)內(nèi)老牌在線英語教育品牌阿卡索，在促進(jìn)教育公平上一直不遺余力。阿卡索自2011年上線運(yùn)營(yíng)以來，就以中產(chǎn)階層家庭為主要目標(biāo)用戶，努力為每個(gè)人創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，依托在線英語教育將優(yōu)質(zhì)的教育資源普及化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理配置。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，一二線城市與非一二線城市在教育上有著天然的差距。在三四線城市及許多偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，教育公平的實(shí)現(xiàn)仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)，如師資力量薄弱、教育水平低下、政府投入不足、學(xué)校環(huán)境簡(jiǎn)陋等。尤其是在英語教育層面，在一線城市，孩子從幼兒園就開始在純外教的英語環(huán)境學(xué)習(xí)英語，但是其他市級(jí)的孩子們接觸到優(yōu)質(zhì)外教資源的機(jī)會(huì)少之又少。

阿卡索深耕在線英語教育8年，始終堅(jiān)持教育初心，希望通過推出高性價(jià)比的課程，一節(jié)優(yōu)質(zhì)外教課最高40元，從價(jià)格上緩解普通家庭教育支出問題，使得每個(gè)家庭都能承擔(dān)得起，縮小地域間孩子英語教育差距，推進(jìn)線上英語教育的“普及化”。阿卡索高性價(jià)比的在線外教課程使英語教育不再受到時(shí)間、空間、資源的限制，為每個(gè)中國(guó)小學(xué)生創(chuàng)造更多與英語外教直接面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

除了在價(jià)格上讓普通家庭的孩子也能和外教學(xué)習(xí)外，阿卡索也積極履行社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持做力所能及的公益活動(dòng)，持續(xù)為山區(qū)的孩子捐助在線英語課程，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì);定時(shí)到當(dāng)?shù)貙W(xué)校培訓(xùn)老師，幫助提升他們的教學(xué)水平。

在推動(dòng)英語教育普及化的同時(shí)，阿卡索更確保為每個(gè)中國(guó)小學(xué)生帶去有質(zhì)量的英語教育。面對(duì)三四線城市及農(nóng)村地區(qū)稀缺的優(yōu)質(zhì)教師資源，阿卡索打造了一支逾1萬人的資深國(guó)際外教團(tuán)隊(duì)，保證了優(yōu)質(zhì)教師的供給。他們均來自于美國(guó)、英國(guó)、菲律賓等母語為英語的國(guó)家，大多數(shù)持有國(guó)際專業(yè)英語教學(xué)資格認(rèn)證(TEFL/TESOL)，并需通過5輪以上的嚴(yán)格資格審查，才有資格進(jìn)入試講課階段，最終錄用率僅3%。具有國(guó)際專業(yè)英語教育資格認(rèn)證和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教團(tuán)隊(duì)為每個(gè)中國(guó)小學(xué)生都能擁有優(yōu)質(zhì)的在線英語外教提供了師資保障。

促進(jìn)教育資源的不平衡，需要政府重視與積極推進(jìn)，也需要更多有社會(huì)責(zé)任感的公司、團(tuán)體和個(gè)人的努力，不斷縮小差距。教育之所以偉大，在于教育它總是能給人希望。在打破教育分配不均，促進(jìn)教育公平的道路上，阿卡索也會(huì)竭盡全力，以普惠教育助力更多孩子更好成長(zhǎng)。