【迎建黨百年 展名師風(fēng)采】王建華：傳道授業(yè)解惑，真正的師者

王建華，于都二中高中數(shù)學(xué)教師，“贛州市優(yōu)秀班主任”，“于都縣師德標(biāo)兵”。師者，傳道授業(yè)解惑也。王老師的育人情懷無需刻意尋找，只因處處存在。三尺講臺上，他精神抖擻、活力四射地授業(yè)解惑，講臺之下，他給予學(xué)生親切的關(guān)懷與照顧。亦師亦友，不曾看輕過哪一位學(xué)生，也不曾放棄過任何學(xué)生。尊重與平等是他對待學(xué)生的準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真是他教學(xué)的出發(fā)點。

2020年春，王老師任高三（6）班的班主任，他和課任老師帶領(lǐng)同學(xué)們努力拼搏，在高考中取得了優(yōu)異的成績。其中孫觀福同學(xué)考取了清華大學(xué)，實現(xiàn)了于都二中“清北”零的突破，班級一本上線率100%，班級平均分高達(dá)608分。

嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真貫穿于他整個教學(xué)中：是他那準(zhǔn)備充分的備課，是他那清晰簡明的解題思路，也是他那活力充沛的精神面貌。課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。王老師不僅有著十分驚人的知識儲備、高超的教育水平，而且有一顆終身學(xué)習(xí)的心，不斷突破自己，也幫助每一位學(xué)生突破自己。

學(xué)生王福英：王老師從不用成績評判我們，也從未看輕過任何一位成績落后的同學(xué)。他總能認(rèn)真地為我們每一個人解答疑惑，耐心地為我們一遍又一遍地講解知識點。我驚嘆于他那敏捷的思維、從不停止學(xué)習(xí)的態(tài)度，也十分感恩遇見王老師——一位真正做到有教無類的老師。

學(xué)生孫觀福：王老師用和藹與親近、尊重與平等，拉近與每一位學(xué)生的距離。課后總能看到他真誠地與學(xué)生交談，關(guān)系十分融洽，或詢問學(xué)習(xí)狀態(tài)，或關(guān)心生活狀況，或疏導(dǎo)心理壓力，或鼓勵信心斗志……很多時刻，王老師充當(dāng)?shù)慕巧袷菍W(xué)生成長路上的良師益友。

學(xué)生陳婷：我也曾有些驕傲自滿，是王老師教會了我謙虛與低調(diào)；我也曾彷徨迷茫，是王老師教會了我堅定向前、永不退縮。在生活困難之際，他總能第一時間關(guān)注到，并給予我?guī)椭c開導(dǎo)。第一次遇見一位完全沒有架子的老師，第一次遇見一位真正做到尊重與平等的老師。何其幸運，在三觀塑造時期，遇見王老師——遇見一位真正的師者。

學(xué)生劉雅娟：王老師常跟我們分享他敬佩的名人故事，鼓勵我們做大事、成大器，學(xué)有所成要努力去突破我們國家的技術(shù)短板。他了解每個同學(xué)的性格特點以及成長歷程，記得每個住校生的家鄉(xiāng)在哪里，掌握每一個人的家庭情況…因為他注重從高中開始為學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

王老師當(dāng)?shù)闷鹨痪洹皫熣摺敝?。呵護(hù)祖國未來、為國家培養(yǎng)棟梁之材是他一以貫之的夢想與追求。與此同時，他把關(guān)愛學(xué)生、尊重與平等對待學(xué)生，潛心教學(xué)作為自己一直以來的工作準(zhǔn)則。他說：‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索’。在未來的教書育人的路上，我將更加努力前行！”