十年：那一點不同會有來平行線參加新生診斷的家長這樣問我們“你跟我說說要是跟其他機構(gòu)相比，平行線有啥特別之處？”言外之意“現(xiàn)在輔導(dǎo)機構(gòu)那么多，我覺得平行線還可以，但我還下不了決心”我們每一期課程，每一個學(xué)習(xí)活動推出去，有孩子加入我們的課堂，取

十年：那一點不同

會有來平行線參加新生診斷的家長這樣問我們 “你跟我說說要是跟其他機構(gòu)相比，平行線有啥特別之處？”

言外之意 “現(xiàn)在輔導(dǎo)機構(gòu)那么多，我覺得平行線還可以，但我還下不了決心”

我們每一期課程，每一個學(xué)習(xí)活動推出去，有孩子加入我們的課堂，取得進步；有家長信任和配合我們，課下開始要求孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這樣來說的話，特別之處在于

“我們讓孩子和家長收獲了實實在在的東西”

十年：那一點進步

有一個老先生，陪孫子來平行線上課

自己也買了套教材，拿著放大鏡看書

跟著老師學(xué)習(xí)，記筆記

“這個方法好巧妙，我上學(xué)的時候都沒有學(xué)過啊”

平行線一直用“追根溯源”要求自己的教學(xué)

十年間，從無數(shù)的孩子和家長身上

我們愈來愈感到“追根溯源”這幾個字的意義

不斷優(yōu)化教學(xué)方法，讓40歲、60歲的人也能聽得懂，這會是我們覺得自己還稱的上“特別”的時刻，是我們覺得沒有辜負“教育”的時刻

十年了，我們也借這個機會重新想了想

平行線做過的哪些事是有價值的，是應(yīng)該堅持的，是讓數(shù)學(xué)在你心里變得特別起來的

“常年不間斷的答疑，公益復(fù)習(xí)課，查漏補缺課，數(shù)學(xué)方法公開課，體驗課......”

從你們身上

我們知道自己在做什么和應(yīng)該做什么

十年，那一點點進步，最該向你們說謝謝

說到十周年，平行線的生日排面都給了你

十周年感恩回饋

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