在線(xiàn)英語(yǔ)教育作為在線(xiàn)教育的熱門(mén)領(lǐng)域，近幾年發(fā)展十分迅速，市場(chǎng)需求也是愈發(fā)旺盛，尤其是受到了中小學(xué)生的歡迎。根據(jù)艾瑞咨詢(xún)發(fā)布的《2018中國(guó)K12在線(xiàn)英語(yǔ)教育市場(chǎng)專(zhuān)題研究報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》)顯示，2018年中國(guó)K12在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)用戶(hù)中，處于小學(xué)和初中階段的學(xué)生占比最大，分別達(dá)到41.6%和40.9%。從中，我們可以看出中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度，從小開(kāi)始就培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)技能。

目前，在在線(xiàn)英語(yǔ)教育市場(chǎng)上，有“一對(duì)一”和“一對(duì)多”兩種授課模式。二者模式的優(yōu)劣一直以來(lái)都是大眾討論的焦點(diǎn)。不過(guò)，根據(jù)艾瑞咨詢(xún)發(fā)布的《報(bào)告》，目前，在線(xiàn)少兒英語(yǔ)賽道上仍以外教一對(duì)一模式最熱，家長(zhǎng)也更傾向于選擇選擇一對(duì)一的學(xué)習(xí)模式。實(shí)際上，在線(xiàn)一對(duì)一的學(xué)習(xí)場(chǎng)景更滿(mǎn)足于當(dāng)代孩子的個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

一對(duì)一的教學(xué)可以讓外教老師在固定的時(shí)間內(nèi)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生的長(zhǎng)處與短處，真正做到因材施教，以學(xué)生為主體。而這是一對(duì)多的學(xué)習(xí)模式無(wú)法做到的，首先一個(gè)老師面對(duì)兩個(gè)，三個(gè)甚至更多的學(xué)生，老師的注意力難免會(huì)被分散，無(wú)法及時(shí)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞，給予反饋和建議。其次，這也減少了學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在上課的時(shí)間固定不變的情況下，同時(shí)跟多個(gè)孩子共同學(xué)習(xí)講英語(yǔ)，那么自然不可避免地會(huì)減少與外教交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)效果大打折扣。除此之外，一對(duì)一的學(xué)習(xí)模式可以更好保證學(xué)習(xí)效果，不會(huì)被學(xué)員遲到或者缺課影響教學(xué)方法。一對(duì)多的教學(xué)方法是建立在每位學(xué)員都在線(xiàn)學(xué)習(xí)的情況下，缺了一人，或許就無(wú)法形成討論，學(xué)習(xí)氛圍變差。

一對(duì)一學(xué)習(xí)模式就不會(huì)存在這樣的情況。外教和學(xué)生可以充分就某個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論，高效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平?？傮w上說(shuō)，一對(duì)一在線(xiàn)學(xué)習(xí)模式是目前眾多在線(xiàn)教育中比較靠譜的模式，只要家長(zhǎng)選擇了這種教育模式的平臺(tái)，踩雷的幾率就會(huì)很低。

目前，主推一對(duì)一模式就有多個(gè)平臺(tái)，其中，成立八年之久的阿卡索就一直專(zhuān)注于在線(xiàn)外教一對(duì)一模式，讓每個(gè)學(xué)員都有自己的專(zhuān)屬外教。阿卡索目前擁有1萬(wàn)多名全職外教，每位外教都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，擁有專(zhuān)業(yè)的資質(zhì)證書(shū)，在英語(yǔ)教學(xué)上擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，給予每位學(xué)員專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)。另外，阿卡索給每位學(xué)生制定了一個(gè)專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案，還有學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)解決上課難題，提供專(zhuān)業(yè)的在線(xiàn)英語(yǔ)教育服務(wù)。有學(xué)員家長(zhǎng)表示，一對(duì)一的教學(xué)，使孩子進(jìn)步得更明顯，從一開(kāi)始的不敢說(shuō)，到三個(gè)月后，與外教老師對(duì)答如流。

正如阿卡索CEO王志彬所說(shuō)，在優(yōu)質(zhì)老師與服務(wù)都不缺的情況下，消費(fèi)者追求更高層次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候需要的就是個(gè)性化教學(xué)了，而在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)就為孩子的學(xué)習(xí)開(kāi)辟了一條新的路徑，幫助孩子打卡英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)。