新媒體營(yíng)銷(xiāo)、游戲體驗(yàn)師、淘寶店長(zhǎng)、網(wǎng)紅主播……這些新職業(yè)正如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，這種發(fā)展和變遷必然淘汰掉許多舊的職業(yè)，同時(shí)催生出許多新的職業(yè)。從2004年至2009年，我國(guó)累計(jì)發(fā)布了12批次122個(gè)新職業(yè)，2019年最新發(fā)布13個(gè)新職業(yè)。

這個(gè)時(shí)代，就業(yè)壓力比以前大了，但就業(yè)選擇卻比以前多了。新職業(yè)崗位對(duì)人才提出了更高要求，既要有專(zhuān)業(yè)技能又要有復(fù)合應(yīng)變的能力。重構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力，已成為當(dāng)前職場(chǎng)人迫切需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)新課題。紅唄作為一站式新職業(yè)人才教育服務(wù)平臺(tái)，為大家全面解讀新時(shí)代下的新職業(yè)教育。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代 如何才能成為符合時(shí)代的人才

在“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下，新職業(yè)在市場(chǎng)上只能用一個(gè)字“火”來(lái)形容。在傳統(tǒng)行業(yè)，新職業(yè)人才決定企業(yè)轉(zhuǎn)型速度，影響未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。而在新行業(yè)，新職業(yè)人才則關(guān)乎企業(yè)生存，決定企業(yè)當(dāng)下的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

但與此同時(shí)，人才的培養(yǎng)卻沒(méi)有跟上市場(chǎng)的需求，面臨著培訓(xùn)內(nèi)容陳舊、結(jié)構(gòu)老化等問(wèn)題。一方面是企業(yè)新職業(yè)人才“用工荒”，另一方面是大量人才希望轉(zhuǎn)型投身新職業(yè)。

立身百行，以學(xué)為基。這是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，也是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)是解決瓶頸的唯一途徑。在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，傳統(tǒng)的職業(yè)教育已無(wú)法滿足快速迭代的新崗位，新職業(yè)教育將緊跟行業(yè)趨勢(shì)，幫助大家不斷更新自身的知識(shí)體系，更新自己的核心能力。

2 東風(fēng)已至 實(shí)力認(rèn)證 紅唄領(lǐng)跑新職業(yè)教育賽道

回首職業(yè)教育的發(fā)展，盡管從內(nèi)容到形式都在不斷進(jìn)步，但整體停留在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，行業(yè)也一直深陷同質(zhì)化、零散化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。紅唄突破傳統(tǒng)，重新定義新職業(yè)教育，以根本性變化讓大家看到更多可能。

小弗，２４歲，畢業(yè)后因?yàn)閷?zhuān)業(yè)太冷門(mén)，加上自己不喜歡，一直待業(yè)在家，整天被爸媽訓(xùn)斥。不想隨便找份工作打發(fā)自己，于是她參加了短視頻培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)過(guò)程中注冊(cè)了賬號(hào)，邊學(xué)邊做，培訓(xùn)結(jié)束后，就已經(jīng)擁有粉絲１１.４萬(wàn)，月收入３萬(wàn)。

小歐，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，求職時(shí)經(jīng)常初面就被篩下，聽(tīng)朋友介紹后在平臺(tái)上學(xué)習(xí)了電商課程。不僅有理論知識(shí)更有實(shí)戰(zhàn)模擬，讓他從就業(yè)困難的小透明變成了搶手的專(zhuān)業(yè)電商人才。

這都是發(fā)生在紅唄的真實(shí)案例。每天，都有無(wú)數(shù)學(xué)員在這里畢業(yè)，他們不僅收獲了一份工作，更是開(kāi)啟了全新的人生。新職業(yè)人才是保證新職業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，紅唄以幫助學(xué)員能力提升為核心，重新定義新職業(yè)教育生存力、適應(yīng)力、創(chuàng)新力、進(jìn)化力四大原力，成為教育領(lǐng)域的一股新力量。

紅唄以創(chuàng)新理念加速新職業(yè)教育的未來(lái)演進(jìn)，創(chuàng)始人拉哥表示，“10年前，我們?cè)趪?guó)內(nèi)第一次引進(jìn)德國(guó)雙元教育模式，第一次提出C9教育理念，成為第一個(gè)吃螃蟹的人。10年后，紅唄抓住新職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇，再次以實(shí)力成為行業(yè)內(nèi)的開(kāi)拓者、先行者，全力完善專(zhuān)業(yè)教育和新職業(yè)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的新職業(yè)人才，突圍新職業(yè)人才短缺的陣痛。”

3 新職業(yè)人才供不應(yīng)求 紅唄為新興產(chǎn)業(yè)持續(xù)造血

新業(yè)態(tài)產(chǎn)生新經(jīng)濟(jì)，新經(jīng)濟(jì)促進(jìn)新動(dòng)能，新動(dòng)能轉(zhuǎn)而推動(dòng)新職業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)是孕育新職業(yè)的沃土，就業(yè)崗位正從原來(lái)的360行，向新的3600行演化。新職業(yè)已成為就業(yè)蓄水池，將吸納大量的就業(yè)人才。

新職業(yè)因工作時(shí)間自由、收入高、靈活度大等因素，受到了年輕人的歡迎，數(shù)據(jù)顯示，90后、95后年輕一代是新職業(yè)從業(yè)者的主力軍，占比超過(guò)90%。紅唄針對(duì)當(dāng)下年輕人對(duì)新職業(yè)的核心需求，量身打造了三大教學(xué)教研分支：新媒體短視頻傳播學(xué)院、網(wǎng)紅主播孵化基地、新電商創(chuàng)新學(xué)院，幫助他們快速轉(zhuǎn)型，并不斷拓寬能力邊界，從蕓蕓眾生中脫穎而出。

紅唄專(zhuān)注的不是教育，而是教育的未來(lái)。把愛(ài)好變成工作，兼顧生活和夢(mèng)想，已成為很多年輕人的新選擇。紅唄遵從每一個(gè)學(xué)員的天性，抓住時(shí)代的潮流，以培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才為己任，為市場(chǎng)提供強(qiáng)大人力資源保障時(shí)，新興產(chǎn)業(yè)才能不斷壯大，進(jìn)而產(chǎn)生更多人才需求，形成良性循環(huán)。

新經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁入4.0時(shí)代，同時(shí)也開(kāi)啟了新職業(yè)教育的黃金時(shí)代。紅唄將與時(shí)代共進(jìn)步，以“新”為本，即不斷更新不斷變化，打造最新的教育，培育最新的人才，真正幫助廣大從業(yè)者以不變的核心能力應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境。

新職業(yè)時(shí)代，只要付出真心和努力，所有的夢(mèng)想都將競(jìng)相綻放。一起來(lái)紅唄，愛(ài)上新職業(yè)！

我們將攜手更多青年人在新職業(yè)領(lǐng)域深耕，并助推新職業(yè)人才體系建設(shè)快速健康可持續(xù)發(fā)展。