近日，由國內(nèi)領(lǐng)先的人工智能行業(yè)媒體雷鋒網(wǎng)舉辦的2019 第四屆全球人工智能與機(jī)器人峰會(huì)(CCF-GAIR 2019)于深圳正式召開。作為中國最具影響力和前瞻性的前沿科技活動(dòng)，本次峰會(huì)邀請(qǐng)到了Citadel、微軟、英特爾、京東、科大訊飛等企業(yè)AI領(lǐng)域負(fù)責(zé)人。而乂學(xué)教育-松鼠AI作為國內(nèi)第一家將人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用在K12教育領(lǐng)域的公司也有幸參與其中，其聯(lián)合創(chuàng)始人、首席科學(xué)家崔煒博士受邀出席了CCF-GAIR 2019峰會(huì)。

活動(dòng)當(dāng)天，在學(xué)界精英與業(yè)界領(lǐng)袖的見證參與之下，本年度“AI最佳成長榜”的評(píng)選結(jié)果也正式公布。憑借卓越的技術(shù)實(shí)力、良好的創(chuàng)新實(shí)踐能力，乂學(xué)教育-松鼠AI從眾多企業(yè)中脫穎而出，榮獲AI+教育最佳產(chǎn)品成長獎(jiǎng)。一同入選該榜的有華為、百度、京東、商湯科技等知名企業(yè)。

相對(duì)于往年，2019 年度AI最佳成長榜更具權(quán)威性和代表性。本次評(píng)選歷經(jīng)三個(gè)月的報(bào)名、提名，15 天的專家集中評(píng)審，最終在 436 家被提名和申請(qǐng)榜單的 AI 創(chuàng)業(yè)公司中，就當(dāng)下最受關(guān)注的13個(gè)AI+領(lǐng)域評(píng)選出52家在產(chǎn)品能力、技術(shù)能力、商用價(jià)值，以及未來成長潛力最具代表性的AI企業(yè)。此次乂學(xué)教育-松鼠AI能夠獲獎(jiǎng)，也是對(duì)過去松鼠AI在人工智能+教育領(lǐng)域做出的突出成績給予了認(rèn)可。

直擊行業(yè)痛點(diǎn)，致力推動(dòng)傳統(tǒng)教育行業(yè)升級(jí)

2019年是中國人工智能40年，也是中國人工智能產(chǎn)業(yè)化的第4年，一場(chǎng)AI革命正在全世界向中國席卷而來。作為民族振興和社會(huì)進(jìn)步的重要基石，教育行業(yè)在這一次科技革命的浪潮中，無疑成為了重點(diǎn)發(fā)展的對(duì)象。所以近兩年來，自適應(yīng)學(xué)習(xí)、教育機(jī)器人、AI老師等成為教育行業(yè)的熱詞，越多越多教育企業(yè)走在探索人工智能應(yīng)用場(chǎng)景的路上。

作為一家一直走在推動(dòng)國內(nèi)AI+教育發(fā)展和創(chuàng)新最前沿的公司，松鼠AI在2015-2018年間，連續(xù)三年年復(fù)合增長率500%，在全國300多個(gè)城市開設(shè)了近2000家學(xué)習(xí)中心，幫助成千上萬的家庭解決優(yōu)質(zhì)教育資源不足的煩惱，為推動(dòng)中國教育資源公平化做出了突出貢獻(xiàn)。

在本次峰會(huì)上，崔煒講述了人工智能技術(shù)對(duì)于教育行業(yè)的重大意義，也表達(dá)了公司創(chuàng)立的初心。崔煒表示，AI 能力驅(qū)動(dòng)的系統(tǒng)，可以廣泛地觀察某個(gè)學(xué)生試圖學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而根據(jù)知識(shí)圖譜來評(píng)估學(xué)生知識(shí)掌握的程度和能力水平。

乂學(xué)教育-松鼠AI聯(lián)合創(chuàng)始人、首席科學(xué)家崔煒博士發(fā)表演講

“在中國傳統(tǒng)的教育模式中，統(tǒng)一教學(xué)無法滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握情況不盡相同，對(duì)于教學(xué)風(fēng)格的偏好也各有差異。一對(duì)多的大課堂老師無法準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的知識(shí)漏洞進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)教學(xué)，學(xué)生只能依靠題海戰(zhàn)術(shù)來對(duì)知識(shí)體系查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)效率低下。”

盡管優(yōu)秀的教師可以精準(zhǔn)診斷學(xué)生的問題并為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，但是這卻需要幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。崔煒談到，我國現(xiàn)在面臨的困境是幅員遼闊但地區(qū)發(fā)展不平衡、學(xué)生的數(shù)量極其龐大而教師隊(duì)伍相對(duì)較少,優(yōu)質(zhì)教師資源更極度短缺。

可以說AI智適應(yīng)可以說是解決當(dāng)下中國教育問題的一方良藥。“我們希望用AI和大數(shù)據(jù)的技術(shù)手段，幫助每個(gè)孩子，給他們帶來高質(zhì)量、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。”

基于人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)，松鼠AI可以把過去千人一面的教育轉(zhuǎn)變成千人千面的教育——松鼠AI的智適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎可以從學(xué)習(xí)前的診斷、學(xué)習(xí)過程中的診斷、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容的推薦以及個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的規(guī)劃幾大方向幫助到學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)圖譜，匹配適合的學(xué)習(xí)路徑，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)效率的最大化。

在AI技術(shù)加持下讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)千人千面的個(gè)性化定制輔導(dǎo)，這一想法引起了同場(chǎng)其他嘉賓的深刻共鳴與感觸，在會(huì)上，中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(CCF)秘書長杜子德，前微軟AI首席科學(xué)家鄧力、微軟亞洲研究院副院長周明、英特爾高級(jí)首席工程師戴金權(quán)、京東集團(tuán)副總裁鄭宇、科大訊飛集團(tuán)副總裁李世鵬也都各自發(fā)表了自己對(duì)于AI革命的真知灼見。

為行業(yè)賦能，用人工智能帶來學(xué)習(xí)效率革命

乂學(xué)教育-松鼠AI首席科學(xué)家崔煒能夠受邀出席本次CCF-GAIR 2019峰會(huì)，一方面得益于松鼠AI在AI自適應(yīng)教育領(lǐng)域取得的突出成就，另一方面則是因?yàn)榇逕樖侵袊鳤I自適應(yīng)教育最早的推動(dòng)者之一，也是中國最有實(shí)力的新一代科學(xué)家的中堅(jiān)力量。

有業(yè)內(nèi)人士表示，對(duì)先進(jìn)技術(shù)以及人才的重視，是乂學(xué)教育-松鼠AI能夠在AI賦能教育的這場(chǎng)工業(yè)革命浪潮中屹立潮頭，將教育科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)及落地應(yīng)用場(chǎng)景的重要原因。據(jù)公開資料顯示，松鼠AI主導(dǎo)研發(fā)的成員分別來自于全球三大AI智適應(yīng)教育機(jī)構(gòu)Knewton、RealizeIT和ALEKS。此外，2016年，乂學(xué)教育-松鼠AI成立實(shí)驗(yàn)室，與斯坦福研究中心進(jìn)行聯(lián)合技術(shù)開發(fā);2018年，與中科院自動(dòng)化研究所成立平行AI智適應(yīng)教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，與卡耐基梅隆大學(xué)成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)人工智能，機(jī)器學(xué)習(xí)，認(rèn)知科學(xué)和人機(jī)界面技術(shù)的新方法，以改善全球K-12學(xué)生的適應(yīng)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

不僅如此，松鼠AI還聘請(qǐng)了美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)院院長、機(jī)器學(xué)習(xí)教父 Tom Mitchel 教授出任首席人工智能科學(xué)家。2019年，CMU計(jì)算機(jī)及心理學(xué)系教授、LearnLab研究室主任、美國智適應(yīng)教育科學(xué)的三巨頭之一的Ken Koedinger正式出任松鼠AI首席學(xué)習(xí)科學(xué)家。

強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，也為松鼠AI帶來了多項(xiàng)行業(yè)領(lǐng)先的亮眼成果：

1、超納米級(jí)的知識(shí)點(diǎn)拆分。 比如，把初中的知識(shí)點(diǎn)從原本的3000個(gè)拆分至3萬個(gè)。因而，在松鼠AI系統(tǒng)輔助之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以按圖索驥，如同使用GPS定位一樣，很容易找尋到目標(biāo)。

2、對(duì)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行拆分 。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)異常重要，乂學(xué)教育的目標(biāo)就是建立可定義、可測(cè)量、可傳授的學(xué)習(xí)能力模型。利用松鼠AI系統(tǒng)，后進(jìn)生也可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧，包括直覺判斷能力、三分理論法等等，從而真正掌握受益終生的學(xué)習(xí)能力。

3、全球首創(chuàng)非關(guān)聯(lián)性知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)概率。 乂學(xué)教育在AI算法上取得重大突破，所創(chuàng)的非關(guān)聯(lián)性知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)概念算法，可以通過識(shí)別知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性和間接關(guān)聯(lián)性，讓智能系統(tǒng)用更少量的題目測(cè)試獲得更精準(zhǔn)的判斷。

4、在全球最早提出錯(cuò)因重構(gòu)知識(shí)地圖概念。 以往，人們對(duì)于錯(cuò)誤的原因可能歸結(jié)為粗心、審題不清等大致的幾個(gè)類型;而在乂學(xué)教育看來，只有將其歸結(jié)到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的謬誤上才具有價(jià)值，做了大量的努力，花費(fèi)了大量的心血。在真正找到錯(cuò)因的基礎(chǔ)上，AI智適應(yīng)教育系統(tǒng)才能為孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，最終解決問題。

5、對(duì)抗模型 。在未來松鼠AI智適應(yīng)系統(tǒng)的對(duì)抗模型中，學(xué)生與老師在系統(tǒng)里是模擬的，像AlphaGo二代一樣，通過自我對(duì)抗來超越、迭代。

6.MIBA多模態(tài)綜合行為分析AI系統(tǒng)：通過檢測(cè)學(xué)生們登錄的時(shí)間、學(xué)習(xí)的時(shí)間、速度和結(jié)果，以及通過監(jiān)測(cè)的模式抓取孩子的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，如眼球動(dòng)態(tài)、腦電波等綜合數(shù)值，來判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的集中度和專注度，從而判斷出下個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些驚艷的研究產(chǎn)品也在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證： 2017年至今，松鼠AI舉辦了四次“人機(jī)大戰(zhàn)”，而在每次和高級(jí)教師PK的公開人機(jī)大戰(zhàn)中，AI教學(xué)效果均超過優(yōu)秀老師。例如在2017年10月舉辦的第一場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)中，機(jī)器人教學(xué)比真人教學(xué)平均高出9分;其后2018年4月在成都人機(jī)大戰(zhàn)中，松鼠AI戰(zhàn)勝了中考命題組成員。

千百年來，人類始終難以在規(guī)模化和個(gè)性化之間取得平衡：傳統(tǒng)意義上的教育一般是“一對(duì)多”，難以真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”，提供個(gè)性化教育，而“一對(duì)一”卻又存在價(jià)格高昂，名師資源稀缺等問題。

而如今，乂學(xué)教育-松鼠AI從孩子學(xué)習(xí)上的痛點(diǎn)入手，創(chuàng)新性地將人工智能技術(shù)運(yùn)用到了教育領(lǐng)域，終于解決了這個(gè)難題。“讓每個(gè)孩子身邊都有一位超級(jí)AI老師”是創(chuàng)始人栗浩洋投身教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的初心，也是整個(gè)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信的AI改革傳統(tǒng)教育的終極方案。給中國孩子們帶來全新學(xué)習(xí)模式，讓教育變得科技，讓學(xué)習(xí)變得更高效，乂學(xué)教育-松鼠AI獲得此次殊榮可謂實(shí)至名歸。