2020年，《最強(qiáng)大腦》第七季激烈的比賽看得觀眾血脈噴張，全國(guó)各地的名校學(xué)霸齊聚一堂，只為爭(zhēng)奪那僅有的幾枚榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?chǎng)外觀眾在為參賽者加油吶喊的同時(shí)，也忍不住驚嘆他們的智商之高。何宜德參加節(jié)目截圖而其中，一位名叫何宜德的12歲選手在一群大人

2020年，《最強(qiáng)大腦》第七季激烈的比賽看得觀眾血脈噴張，全國(guó)各地的名校學(xué)霸齊聚一堂，只為爭(zhēng)奪那僅有的幾枚榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

場(chǎng)外觀眾在為參賽者加油吶喊的同時(shí)，也忍不住驚嘆他們的智商之高。

何宜德參加節(jié)目截圖

而其中，一位名叫何宜德的12歲選手在一群大人里顯得格格不入，在所有人詫異的目光中，何宜德在項(xiàng)目《斐波那耶螺旋樹》中獲得第三名，打敗一眾選手走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

這件事很快引起熱議，很多人懷疑這是節(jié)目黑幕，認(rèn)為一個(gè)12歲的小孩子怎么可能會(huì)比名校學(xué)生厲害？

但看完他的簡(jiǎn)歷你就知道了，他可不是一個(gè)普通的小孩。

人家小孩一歲還在搖晃學(xué)步時(shí)，何宜德就能徒步暴走；人家小孩兩歲才把步子走穩(wěn)，何宜德就攀登了南京的紫金山；人家小孩八歲還在撒嬌打滾買玩具，何宜德已經(jīng)考上了南京大學(xué)，妥妥就是別人家的孩子。

何宜德11歲就已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)，接下來(lái)他打算同時(shí)攻讀碩士和博士。

接受媒體采訪時(shí)他告訴記者，自己的夢(mèng)想是做一名企業(yè)家，就像他的爸爸一樣。稚氣的臉上洋溢著滿滿的自信，就像他的那份簡(jiǎn)歷一樣不可思議。

看著這樣智商超群的孩子，誰(shuí)能想到何宜德剛出生時(shí)，還被醫(yī)生診斷為“疑似腦癱”。

何宜德的成長(zhǎng)之路

何宜德是在2008年2月12日出生的，比醫(yī)生告知的預(yù)產(chǎn)期提前了三個(gè)月，作為一名早產(chǎn)兒，不幸也降臨在他身上。

醫(yī)生告訴家屬，何宜德先天嚴(yán)重不足，并且伴有四大心腦病癥，以后可能會(huì)變成一個(gè)腦癱，他們應(yīng)該提前做好思想準(zhǔn)備。

何父全身無(wú)力地倒坐在床上，他一時(shí)無(wú)法接受，陷入了深深的沉默當(dāng)中。自己今年已經(jīng)四十多歲了，如果孩子真的出現(xiàn)問題，將來(lái)自己老了孩子應(yīng)該怎么辦？

何父越想越害怕，便趕忙詢問醫(yī)生具體情況。接著又從網(wǎng)上翻閱了大量資料，試圖找到有用的信息，能夠幫助兒子變成一個(gè)正常的孩子。

了解所有情況后，何父向家人提出想給孩子做專門訓(xùn)練，遭到了家人的反對(duì)。

何父據(jù)理力爭(zhēng)，下定決心不管其他人的看法，從超市買來(lái)泡澡盆和嬰兒泳圈，準(zhǔn)備給何宜德做一個(gè)改造。

就這樣，何宜德出生10天從保溫箱里抱出來(lái)的時(shí)候，就被何父放進(jìn)泡澡盆里游泳，當(dāng)時(shí)水溫只有30攝氏度，何父站在一旁看著哭鬧的兒子，心里又是心疼又是自豪。

家人看著孩子這樣受苦，大罵何父是神經(jīng)病，幾次想將孩子抱起都被何父攔下來(lái)。面對(duì)家人的取鬧何父不為所動(dòng)，甚至還把水溫調(diào)低，讓何宜德在水里撲騰，全身都被凍得發(fā)紫。

但是就在何父的折騰下，何宜德的身體居然逐漸變得健康，這也讓何父更加確信自己的方法是正確的，聽不進(jìn)任何人的建議，更加嚴(yán)苛的對(duì)待何宜德。

在何宜德只有一歲的時(shí)候何父就讓他訓(xùn)練暴走，每天在家里不停地來(lái)回踱步，孩子累得直哭，躺在地上撒潑打滾，何父就讓他罰站，只有完成他定下的目標(biāo)才可以自由行動(dòng)。

到了兩歲，何父想要鍛煉孩子的意志力，帶他去爬南京的紫金山，全程都是何宜德自己爬上去爬下來(lái)，累得全身癱倒在地。

路人看著可憐的孩子想要幫助，都遭到了何父的嚴(yán)詞拒絕。何宜德在多次祈求父親幫助無(wú)果后，只能用盡自己所有的力氣，最后手腳并用爬回了家里。

到了三歲何父變本加厲，在負(fù)13攝氏度的紐約街頭，在8英尺厚的暴雪中，把他的衣服脫光，僅剩一條黃色內(nèi)褲在雪中裸奔。

瘦弱的何宜德凍得全身通紅，雙手緊緊環(huán)抱在胸前，不停地直打哆嗦，何父卻毫不在意，不停地讓何宜德跑起來(lái)，讓他在雪地里趴下。

何宜德：“爸爸，你抱抱我，爸爸，你能不能抱抱我。”

何父：“趴下，趴下去，快往前跑，快跑，快快快?！?/p>

何父穿著厚厚的衣服，舉著手機(jī)走在前面，面對(duì)略帶哭腔的何宜德，何父有的只是冷漠的催促。

這段視頻被何父上傳到在網(wǎng)上，短短幾天就有了二十多萬(wàn)的點(diǎn)擊率，何宜德父子也在網(wǎng)上迅速爆紅，但這也引來(lái)無(wú)數(shù)熱議。

網(wǎng)友將何父稱為“鷹爸”，將何宜德稱為“裸跑弟”，人們?cè)谛奶酆我说碌耐瑫r(shí)，也指責(zé)何父的教育方式。

有人認(rèn)為這是在虐待兒童，完全不像是正常父親對(duì)待親生兒子的樣子，有人認(rèn)為何父沒問題，棍棒底下出孝子，只有嚴(yán)厲才能教出好孩子。

網(wǎng)友評(píng)論兩極分化，而何父自動(dòng)將不好的言論過(guò)濾掉，只留下鼓勵(lì)支持的粉絲。他始終堅(jiān)稱自己沒有做錯(cuò)，他所做的一切是在為孩子的健康考慮。

所以全然不顧所有人的關(guān)心，依然對(duì)何宜德我行我素，甚至對(duì)他更加嚴(yán)格，制定了更詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，仿佛是為了證明自己的教育方式?jīng)]有任何問題。

自此，何宜德的魔鬼式人生開始了。他四歲參加了帆船比賽，五歲開著飛機(jī)圍繞北京野生動(dòng)物園繞了一圈，六歲出版了《我是裸跑弟》的自傳，七歲和小伙伴穿越了新疆羅布泊，八歲通過(guò)自考進(jìn)入大學(xué)就讀本科，九歲參加機(jī)器人大賽獲得三次冠軍，十歲自學(xué)通過(guò)20門考試課程。

無(wú)疑，何父成功了，他將一個(gè)可能腦癱兒童打造成了一個(gè)速成天才，這也讓何宜德和父親的熱度更上一層樓。

有人認(rèn)為何父不懂什么是教育，他這樣的方式是在拔苗助長(zhǎng)，把大人的意識(shí)強(qiáng)加在了一個(gè)兒童身上，面對(duì)批判何父卻表現(xiàn)出一副滿不在乎的態(tài)度。

他認(rèn)為批判自己的這些人不懂自己，“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，這些年自己那么辛苦，就是為了孩子變得更加優(yōu)秀。

記者也聞?dòng)嵹s來(lái)，對(duì)何父進(jìn)行了采訪，在問到網(wǎng)友質(zhì)疑何父是在作秀，利用兒子博眼球，再用流量割韭菜時(shí)，何父極其憤怒，他說(shuō)我就是一個(gè)企業(yè)家，我不差那點(diǎn)錢。

何父的鷹式教育

的確，何父家是一個(gè)富裕的家庭，他是師范學(xué)院畢業(yè)的，出校后選擇做一名教師，每天教書育人。

他對(duì)待學(xué)生也是非常嚴(yán)格的，希望自己的每個(gè)學(xué)生都能成才，但是在大環(huán)境的影響下，1994年何父辭去教師工作，毅然決然的下海經(jīng)商。

對(duì)于開公司一竅不通的何父，那些年也是吃盡苦頭，每天都在鉆研方向和管理方式，認(rèn)真對(duì)待每一次機(jī)會(huì)。

在2000年終于建立了南京泰誓工貿(mào)科技發(fā)展有限公司，創(chuàng)立了“子谷川”的品牌，并成了禮品行業(yè)的佼佼者。

在兒子出生那年，四川汶川發(fā)生了地震，何父組建了一個(gè)救援小分隊(duì)前往災(zāi)區(qū)支援，還慷慨地捐了750萬(wàn)的物資救助災(zāi)區(qū)，玉樹地震又拿出了350萬(wàn)元。震后重建了綿竹的殘疾人培訓(xùn)中心和劍南鎮(zhèn)濱河西路社區(qū)，花費(fèi)了140萬(wàn)元。

這些年來(lái)他一直熱衷公益，希望通過(guò)自己能夠幫助到更多人。

他的公司越辦越好，他也從一名教師變成了一個(gè)成功的企業(yè)家，贊美夸獎(jiǎng)的詞每天不絕于耳，這也讓他變得飄飄然，所以他不允許自己的兒子變成廢材，只能進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。

當(dāng)然，何父最初的愿望是希望通過(guò)自己的計(jì)劃能讓兒子健康成長(zhǎng)，只是逐漸變了方向。他從剛開始只是對(duì)兒子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，到慢慢地監(jiān)管何宜德所有的生活。

從早上幾點(diǎn)起床，到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)該干什么，都整理成一個(gè)詳細(xì)的表格，讓兒子按照指令執(zhí)行，并對(duì)兒子娛樂項(xiàng)目和結(jié)交朋友都插手管理。

何宜德在這種緊鑼密鼓的安排中，每天做著與年紀(jì)并不相符的事情，乖巧地聽從何父的每一個(gè)指令，不敢有一點(diǎn)忤逆之心，因?yàn)橹灰杂胁贿_(dá)標(biāo)，何宜德就會(huì)遭到父親的嚴(yán)厲的懲罰。

父親讓他干啥他就得馬上干啥，他只能羨慕的看著窗外無(wú)憂無(wú)慮的小孩，看著他們自由的奔跑在藍(lán)天白云，然后抑制自己想玩的沖動(dòng)，馬上投入學(xué)習(xí)中。

何宜德：“在家里，我最喜歡涵涵（何宜德妹妹），因?yàn)楹淮蛭?，其他人都有可能打我?！?/p>

“我最害怕的事情是爸爸打我，因?yàn)榘职趾軆?，我覺得爸爸打我是對(duì)的，也是不對(duì)的?！?/p>

何父把自己的這種教育方式稱為“鷹式教育”，就像老鷹逼迫孩子學(xué)習(xí)飛翔一樣，要用最極致的方法，這樣孩子才能英勇無(wú)畏。再通過(guò)嚴(yán)格教育，多方面地培養(yǎng)孩子，讓孩子多維領(lǐng)域發(fā)展。

在2012年的時(shí)候，何父專門編寫出版了《鷹爸教育》的書籍，把自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫在上面，提倡培養(yǎng)孩子的七商。

隨著自己的名氣越來(lái)越大，何父對(duì)自己的教育方式愈發(fā)自信，他萌生了建立學(xué)校的想法，讓那些希望孩子成才的家長(zhǎng)能夠找對(duì)依靠，幫助他們更進(jìn)一步。

他設(shè)想學(xué)院每天要開14節(jié)課，讓學(xué)生能夠一天就學(xué)完普通學(xué)校三天的課程，一年內(nèi)完成六年的小學(xué)知識(shí)，三四年內(nèi)讀完初中和高中，并在13歲左右就能考取清華。

何父越想越激動(dòng)，準(zhǔn)備說(shuō)干就干，在2016年，何父通過(guò)層層篩選，選定了南京東郊紫金山腳下的幾間民住房，并親力親為的參與了裝修，設(shè)計(jì)等工作，花費(fèi)了100多萬(wàn)。

一個(gè)“南京鷹爸教育科技有限公司”正式成立，8歲的何宜德成為最大的股東，占了6成的股份。

學(xué)校成功建立，加上何宜德與何父的名氣，很快無(wú)數(shù)家長(zhǎng)慕名前來(lái)，即使每月一萬(wàn)多的學(xué)費(fèi)，一年高達(dá)12萬(wàn)，也抵擋不住家長(zhǎng)的熱情。

教室和會(huì)議室坐滿了學(xué)生，并且通過(guò)一年多的試教育下來(lái)，孩子們都得到了質(zhì)的飛躍。

何父開立了多門學(xué)科，什么徒步課，工業(yè)課，冥想課，并為孩子們定制了專門的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

比如他開設(shè)的繪畫課，就是讓學(xué)生蒙上眼睛，然后通過(guò)老師播放的音樂進(jìn)行想象創(chuàng)作，他認(rèn)為這樣可以提升自身的空間想象力。

而每天的長(zhǎng)高課，就是跳高摸桿100次，完成300個(gè)跳繩和50個(gè)拉升運(yùn)動(dòng)，然后再吊單杠懸空六十秒，他認(rèn)為這樣可以幫助學(xué)生長(zhǎng)高，訓(xùn)練自己吃苦耐勞。

而且他認(rèn)為有些學(xué)科完全沒必要學(xué)，學(xué)了是浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該摒棄，比如物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物這四門學(xué)科，所以他的學(xué)校從來(lái)不用學(xué)習(xí)這些。

就在一切都往好的方向發(fā)展時(shí)，在2018年，因?yàn)闆]有取得相關(guān)的辦學(xué)許可證書，何父的特訓(xùn)營(yíng)涉嫌未經(jīng)許可擅自從事辦學(xué)活動(dòng)，被勒令停止，何父不得已遣散所有學(xué)生。

何父并不氣餒，他覺得這樣也挺好的，自己就能花費(fèi)更多時(shí)間培養(yǎng)自己的孩子。

終于，在2019年，何宜德拿到了南京大學(xué)的?？飘厴I(yè)證書，在2020年，順利考取了南京大學(xué)本科的人力資源管理專業(yè)，在2021年，何宜德碩博連讀，在西班牙武康大學(xué)修完MBA工商管理碩士，成為菲律賓圣保羅大學(xué)年紀(jì)最小的在讀博士生。

可以說(shuō)在父親的教育和安排下，何宜德快速實(shí)現(xiàn)了人生的三級(jí)跳，就像一個(gè)神童一樣，變得與眾不同。

但是，這樣的生活不知何宜德作何感想，明明該玩的年紀(jì)卻要感受成人的壓力，未來(lái)的方向也被安排得明明白白，絲毫沒有自己選擇的余地。

何父成功了，但是這樣的成功卻讓人詬病，一個(gè)個(gè)正常孩子被拔苗助長(zhǎng)，變成了速成天才，沒有自己的思維，變成只會(huì)學(xué)習(xí)的書呆子，失去了真實(shí)的自己，還販賣了家長(zhǎng)教育的焦慮。

許多家長(zhǎng)看到這些所謂的神童，迫切希望自己的孩子成才不斷地給孩子施壓，卻忘了孩子擁有的本性，強(qiáng)壓之下孩子與家長(zhǎng)矛盾重重，往往悲劇就在這個(gè)時(shí)候埋下禍端。

這樣的教育無(wú)疑是不可取的，雖然大家常說(shuō)虎父無(wú)犬子，但是也講究因材施教，不是每個(gè)人都適合鷹爸這種教育，如果盲目追崇只會(huì)害了自己的孩子。

所以希望其他家長(zhǎng)在為孩子未來(lái)考慮時(shí)，能夠有自己的想法和方式，在無(wú)特殊干預(yù)下尊重孩子的選擇。

過(guò)早接觸并不適合自己的知識(shí)，稚嫩與成熟互相矛盾，很難想象這些孩子的未來(lái)。

在這種沒有意義的教育中，孩子就像一個(gè)被牽住的風(fēng)箏，風(fēng)箏上滿了人生閱歷，風(fēng)一吹風(fēng)箏就飛得越來(lái)越高，但是線一斷就會(huì)馬上墜落下來(lái)。