閱讀前請點(diǎn)擊“關(guān)注”，一起聊聊育兒干貨，陪你成長哦。作者|李李與十一編輯|軒仔這幾年早教班一直備受寶爸寶媽的推崇，甚至一些幼兒園在招生的時(shí)候，都會優(yōu)先考慮有早教班經(jīng)歷的寶寶，這讓早教班更加熱門。我也隨大流給寶寶報(bào)了“金寶貝”的早教課，學(xué)費(fèi)一

閱讀前請點(diǎn)擊“關(guān)注”，一起聊聊育兒干貨，陪你成長哦。

作者|李李與十一 編輯|軒仔

這幾年早教班一直備受寶爸寶媽的推崇，甚至一些幼兒園在招生的時(shí)候，都會優(yōu)先考慮有早教班經(jīng)歷的寶寶，這讓早教班更加熱門。

我也隨大流給寶寶報(bào)了“金寶貝”的早教課，學(xué)費(fèi)一年1萬6，到目前為止已經(jīng)上了半年的課。每周給寶寶上2節(jié)課，分別是歡動課和音樂課。誠然，半年下來，孩子跟其他沒上早教班的孩子比起來，在社交、語言方面都強(qiáng)了一些。

但是通過半年的觀察，我認(rèn)為早教很重要，但早教班沒必要上！在早教班學(xué)習(xí)到的知識和能力，完全可以在平時(shí)通過學(xué)習(xí)和鍛煉獲得。

1.早教激發(fā)潛能，開發(fā)大腦

相關(guān)資料顯示，早教就是學(xué)齡前的早期教育，是一個孩子身體、感官、認(rèn)知、思維各方面的綜合早期訓(xùn)練，是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。

1）早教可以激發(fā)寶寶的潛能。

寶寶出生后，會有很多不易發(fā)現(xiàn)的潛能，如果不在最佳時(shí)期，給予豐富的環(huán)境刺激，讓這些能力發(fā)揮出來，能力就會被阻礙，很大可能再沒有發(fā)揮的機(jī)會。

而早教可以幫助寶寶最大化的開發(fā)出潛能。

日本學(xué)者木村久一認(rèn)為:

“兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。”

2）早教可以促進(jìn)大腦發(fā)育。

0-3歲，是大腦快速發(fā)育和成長的黃金時(shí)期。早期豐富營養(yǎng)的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會，會促進(jìn)大腦的發(fā)育。

美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆在《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：“5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期”。

早教是每個學(xué)齡前的孩子都應(yīng)該進(jìn)行的啟蒙，它對孩子的潛能開發(fā)、大腦發(fā)育、各項(xiàng)能力發(fā)展都有著至關(guān)重要的促進(jìn)作用，為孩子的日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.沒必要上早教班

早教班，只是實(shí)現(xiàn)早教的一個場所，并不是早教的必選項(xiàng)。

當(dāng)然，作為被火熱推崇的早教班，肯定是有它特有的優(yōu)勢，但是它也有明顯的自身局限性。這種局限性，很大程度上阻礙了早教班教學(xué)本意的發(fā)揮。

孩子得到的鍛煉很少

1）課堂有效學(xué)習(xí)時(shí)間短。

我寶寶上的“金寶貝”，課程時(shí)間只有45分鐘，其中開頭和結(jié)尾是幾個固定項(xiàng)目，剩余新項(xiàng)目的時(shí)間大約有25分鐘。

而且每堂課上課人數(shù)都不少，除去排隊(duì)時(shí)間，每個孩子能玩到項(xiàng)目的次數(shù)也就是2-3次。

2-3次的接觸對大人來講，都是剛建立點(diǎn)熟悉感。更何況孩子了，他們基本沒有機(jī)會在課堂上去熟練新項(xiàng)目，更別提掌握項(xiàng)目背后的訓(xùn)練技能了。

2）課后復(fù)習(xí)不全面。

課程上的很多內(nèi)容是有場地限制的，大部分在家里沒法復(fù)習(xí)、鞏固。

比如金寶貝的歡動課，里面用到的教具都是他們特有的，而這些是在家里沒法實(shí)現(xiàn)的。

因?yàn)椴荒芗皶r(shí)練習(xí)，課堂上本來就不熟悉的技能，孩子很快就忘記了。

3）孩子拒絕不喜歡的課

孩子注意力本就短暫，對不喜歡的內(nèi)容又不接受，吸收的知識就更少了。

我孩子不喜歡音樂課，每次上課都是滿教室撒歡，還會因?yàn)闊o聊去“勾搭”其他小朋友，有時(shí)候會下手沒個輕重。

為了防止意外，我要時(shí)刻盯著她，每次都是一堂課下來，作為媽媽的我累的半死，完全不知道老師在講什么。

而且我孩子并不是個例，僅音樂課上就有很多小朋友屬于游神或者奔跑狀態(tài)。

夸大宣傳讓家長忽視真正的早教

早教班只是實(shí)現(xiàn)早教的一種場所，并不能完全代替早教。但是在相關(guān)早教機(jī)構(gòu)的夸大宣傳下，很多家長混淆了早教與早教班的概念，認(rèn)為上了早教班就是實(shí)現(xiàn)了早教。

有了依靠，家長就容易偷懶，認(rèn)為上了早教班，孩子的教育不用擔(dān)心，慢慢的越來越忽視平時(shí)的早教教育。

我就是這樣，之前沒有上早教班的時(shí)候，因?yàn)閾?dān)心耽誤孩子發(fā)育成長，會刻意去關(guān)注早教問題。等孩子上了早教班后，就像有人接替了自己身上的擔(dān)子一樣。在孩子的早教問題上，開始越來越偷懶，下意識覺得有早教班在，孩子早教不會差到哪里去。

我也觀察了早教機(jī)構(gòu)的家長情況，很多孩子上早教班都是爺爺奶奶來陪伴的，寶爸寶媽并不能從早教課中受益，這樣的早教對于寶爸寶媽來講，大部分是為了獲得心理安慰。

每周1-2次的早教班并不能對孩子產(chǎn)生質(zhì)的改變，真正拉開孩子之間差距的，不是有沒有上早教班，而是良好的親子關(guān)系和日常的浸潤。

家長因?yàn)樵缃贪喽盗嗽缃痰膽?，真的是撿了芝麻丟了西瓜。

早教班有明顯的局限性，并不能把它們的課程理念很好的展現(xiàn)出來，與早教機(jī)構(gòu)宣傳的效果更是有一定的距離。

3.自己在家做早教

誠然，早教班確實(shí)有自己的優(yōu)勢，但是這些優(yōu)勢并不是不可替代的。家長們完全可以采取一些方法去替代早教班的作用，實(shí)現(xiàn)在家做早教。

1）參加早教試聽課，參考教學(xué)理念

現(xiàn)在很多早教班都會有試聽課、體驗(yàn)課，家長可以去不同的早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行試聽、體驗(yàn)。

家長在試聽、體驗(yàn)的過程中，可以清楚的了解到這節(jié)課開展的教學(xué)目的、設(shè)定的教學(xué)環(huán)節(jié)有哪些、每個環(huán)節(jié)背后的設(shè)計(jì)理念是什么。

家長們明白這些后，就可以學(xué)習(xí)、參考他們的教學(xué)理念，來完善自己的早教班。

2）閱讀育兒書籍，構(gòu)建早教框架

早教是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括了大運(yùn)動、精細(xì)運(yùn)動、感統(tǒng)協(xié)調(diào)、大腦開發(fā)、社交等。如果沒有事先搭建出早教的框架，家長們學(xué)習(xí)到的知識往往是散亂的。這些散亂的知識點(diǎn)會讓家長們產(chǎn)生越學(xué)越亂、越學(xué)越多的感覺，無從下手。

所以我們需要構(gòu)建早教框架，就像書本的目錄一樣。我們可以通過閱讀專業(yè)的育兒書籍，來完成構(gòu)建。

專業(yè)的育兒書籍會把早教理念、方法等清晰展現(xiàn)出來，家長要做的就是把需要的知識進(jìn)行整理總結(jié)，有序的建立自己的早教框架。

有了早教框架，家長們可以根據(jù)早教內(nèi)容的重要性還有孩子的情況、自己的安排來決定每天的早教項(xiàng)目是哪些。這樣做，孩子學(xué)起來輕松、有趣，家長安排起來放松、自信，可以讓孩子每天都有高質(zhì)量的早教。

3）高質(zhì)量的親子陪伴

對孩子來講，最開心的事情，是父母全身心的陪在自己身旁，沒有手機(jī)、沒有雜事的干擾。當(dāng)父母全身心陪伴的時(shí)候，孩子很好的建立了安全感，他們的積極性、探索欲、求知欲等都會很好的展現(xiàn)出來，他們學(xué)習(xí)知識、技能的速度也比平時(shí)快很多。

高質(zhì)量的親子陪伴雖然需要父母全身心的投入，但是孩子會因?yàn)槟愕耐度?，建立安全感并且回?bào)你意想不到的驚喜。

如果平時(shí)實(shí)在太忙，那就保證自己每天半個小時(shí)的高質(zhì)量陪伴吧。

4）寫育兒日記

育兒日記就是每天記錄今天發(fā)生了什么、孩子有什么樣的表現(xiàn)等，這是對早教的一個復(fù)盤、總結(jié)。

育兒日記可以讓家長在回顧的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要完善的地方，孩子的不足和需要提高的地方，并且對此做出針對性的訓(xùn)練和加強(qiáng)。

育兒日記可以讓家長的早教框架更加清晰、完善；讓家長獲得成就感和滿足感，提高早教的積極主動性，增強(qiáng)父母與寶寶之間的感情紐帶。

4.結(jié)語

早教可以無處不在，不用拘泥于早教班的形式。真正的早教，是良好的親子關(guān)系和每時(shí)每刻的言傳身教、潤物細(xì)無聲。

希望每位家長都可以找到最適合自己孩子的早教方式，然后在溫柔的陪伴中，把它堅(jiān)持到底。

（李李與十一，立志改善精神面貌為寶寶做榜樣的全職媽媽。）