高考既是在選拔人才，也是在進行分流，考近重點大學的學生，未來的就業(yè)起點也相對較高，普通大學畢業(yè)的學生，則需要面臨更加嚴峻的就業(yè)形勢。面對嚴峻的就業(yè)形勢，學生除了直接就業(yè)，也可以選擇考研提升學歷，這也是學生做出選擇的關鍵節(jié)點，也有很多學生跟風

高考既是在選拔人才，也是在進行分流，考近重點大學的學生，未來的就業(yè)起點也相對較高，普通大學畢業(yè)的學生，則需要面臨更加嚴峻的就業(yè)形勢。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，學生除了直接就業(yè)，也可以選擇考研提升學歷，這也是學生做出選擇的關鍵節(jié)點，也有很多學生跟風，受到身邊同學的影響比較大，也讓自己的未來出現(xiàn)了很多不確定性。

在企業(yè)招聘時，往往會用學歷來作為招聘的門檻，本科學歷就是很多企業(yè)篩選人才的標準，但本科學歷也分重本、普本和二本，重本的畢業(yè)生在名校加持下，也會更有優(yōu)勢，而二本的畢業(yè)生相對優(yōu)勢比較小，可選擇性也不多。

二本畢業(yè)生就業(yè)后，大多分布在三類工作崗位，薪資待遇差距很大

二本畢業(yè)生的優(yōu)勢相對較小，是因為在教育資源和含金量上，比不上985、211等重點大學，學生的實力不同，接受的教育也不同，使得二本學生的就業(yè)也比較復雜。再加上?？粕蠖嗍怯幸患贾L的，在專業(yè)領域上比較擅長，就業(yè)時也比二本生容易一點。

這也是二本畢業(yè)生比較苦惱的地方，學歷沒有重本生有優(yōu)勢，專業(yè)上不如?？粕?，平時學習范圍廣，但深度有限，在就業(yè)時的加分項也不多。據(jù)了解，二本畢業(yè)生大多分布在這三個崗位，其中的薪資差距也很大。

文職崗位是用人單位中的必備崗位，不管企業(yè)是做什么方向的，都需要文職崗位做統(tǒng)計之類的工作，企業(yè)中的各種文件，也需要整理劃分，才能提高效率。文職工作內(nèi)容比較輕松，薪資待遇也不錯，很多二本畢業(yè)生都會選擇這一崗位。

對很多女生來說，文職工作比較適合，沒有風吹雨淋，基本生活也能保證。同時這一崗位的晉升空間比較小，幾乎是在掙死工資，以后的發(fā)展基本都是一眼望到頭，畢業(yè)生在過渡時期可以選擇，但不建議長期發(fā)展。

要說近幾年工作崗位比較多的工作，應屬銷售類的工作，發(fā)展也比較快，畢業(yè)生進入的領域，一般都是房地產(chǎn)、汽車、保險等。底薪不高，有能力的學生也能月入過萬，也能鍛煉學生的能力。

現(xiàn)在的大學生，很多都選擇了銷售崗位，業(yè)績好的話比較賺錢，但行業(yè)門檻比較低，即使是初中畢業(yè)也能成銷冠，可替代性比較強，晉升空間也比較小。筆者認為，除非學生實在找不到工作，或者在銷售方面有天賦，否則就不要選擇這一崗位。

社區(qū)基層服務人員，也有很多二本畢業(yè)生選擇。受社會實際情況的影響，例如疫情等，基層服務崗位的工作內(nèi)容激增，很多地區(qū)的社區(qū)都在招兵買馬，畢業(yè)生們一看是“鐵飯碗”崗位，也很歡迎，積極報考。

社區(qū)基層服務人員的工作崗位缺口大，學生的上岸率也很高，但只有工作后才知道，工作人員所負責的瑣事比較多，經(jīng)常性的加班和過于繁重的工作，也使得很多學生開始后悔。

為什么二本畢業(yè)生多在這三類工作崗位？

很多二本畢業(yè)生選擇這幾類工作崗位，也是因為現(xiàn)實原因，本科的學習偏向學術方面，更適合學生提升學歷，來增加就業(yè)機會，二本畢業(yè)生所學習的知識并沒有本科生深入，在就業(yè)時也沒有優(yōu)勢。

很多二本畢業(yè)生，選擇和所學專業(yè)沒有關系的行業(yè)，也是不得已而為之，學習的范圍雖廣，但在實際就業(yè)中很多都用不上，選擇相關專業(yè)的崗位，日后工作起來也比較吃力。

學歷在一定程度上決定學生的發(fā)展前景，二本畢業(yè)生在進入工作崗位以后，所學知識有限，后勁不足，發(fā)展一段時間后，也容易被新人所取代，失去工作機會，或者面臨比較尷尬的工作情況。

寫在最后：

二本畢業(yè)生在職場中的優(yōu)勢比較小，學生也要正確看待這一問題，并非所有二本生的發(fā)展，都不太順利，還是要看學生所具備的能力。

二本生和專科生相比，優(yōu)勢在于考研和考公，大學生們?nèi)绻诩磳厴I(yè)時比較迷茫，考研也是不錯的選擇，能夠增加在學歷和知識上優(yōu)勢，從而提升在就業(yè)時的競爭力。

三百六十行，在每一個行業(yè)發(fā)展，都需要學生付出努力，才能有收獲，并不是說雙一流大學畢業(yè)的學生，在以后就一定有好的發(fā)展，而是就業(yè)起點比較高，就業(yè)機會相對較多，在崗位上能否走下去，還要看學生的能力，提升能力才是提高競爭力的關鍵。

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