2019年5月中旬，動(dòng)因體育翻轉(zhuǎn)課堂上線。

這意味著在體育培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)中，這種“線上+線下”的授課方式正式踏足這一領(lǐng)域，這一項(xiàng)行業(yè)空白正在被動(dòng)因體育填補(bǔ)。

為什么體育行業(yè)的一項(xiàng)空白被動(dòng)因體育填補(bǔ)

什么是翻轉(zhuǎn)課堂？翻轉(zhuǎn)課堂譯自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom"，也可譯為"顛倒課堂"，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，這些信息需要學(xué)生在課前完成自主學(xué)習(xí)，他們可以看視頻講座、聽播客、閱讀功能增強(qiáng)的電子書，還能在與別的同學(xué)討論，能在任何時(shí)候去查閱需要的材料。在課后，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏、風(fēng)格和呈現(xiàn)知識(shí)的方式，教師則采用講授法和協(xié)作法來(lái)滿足學(xué)生的需要和促成他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得更真實(shí)的學(xué)習(xí)。

動(dòng)因體育的翻轉(zhuǎn)課堂即是如此，讓學(xué)員變?yōu)檎n堂主體，加強(qiáng)課堂參與積極性，教練通過(guò)將線下課程重點(diǎn)和精華提前展示出來(lái)，讓學(xué)員在上課之前就可通過(guò)線上觀看學(xué)習(xí)。在教練示范后，通過(guò)課下親身實(shí)踐、體驗(yàn)、與同學(xué)探討后獲取知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)融入到訓(xùn)練當(dāng)中，從消極適應(yīng)課堂教學(xué)變?yōu)榉e極參與課堂教學(xué)。同時(shí)，可針對(duì)學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)有選擇性的進(jìn)行知識(shí)的加強(qiáng)和鞏固，提高了課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

翻轉(zhuǎn)課堂的上線，一方面，提高了學(xué)員自學(xué)能力，開發(fā)自我動(dòng)腦和理解能力，從被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)檎n堂上主動(dòng)接受知識(shí)。另一方面，提前了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員思維更敏捷，且擅于抓住知識(shí)的要點(diǎn)。可以說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂的上線讓課堂不僅僅只出現(xiàn)于場(chǎng)館中，還可以讓它出現(xiàn)在家里，或是任何想出現(xiàn)的地方，隨時(shí)隨地幫助孩子學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂的研發(fā)及上線并沒有看到的這么簡(jiǎn)單。動(dòng)因體育翻轉(zhuǎn)課堂是其教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐、教練團(tuán)隊(duì)授課經(jīng)驗(yàn)、明星教練給予指導(dǎo)意見以及多方調(diào)研等，又通過(guò)為期一年對(duì)其他機(jī)構(gòu)的授課形式研究而最終研發(fā)的授課方式。

在技術(shù)上，讓以體育見長(zhǎng)的公司來(lái)寫代碼，難度可見一般。動(dòng)因體育整合和收納高端技術(shù)人才，組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)通過(guò)技術(shù)整合，規(guī)劃用戶需求。最終，于今年2月上線動(dòng)因體育app，而在app中上線的翻轉(zhuǎn)課堂更是經(jīng)過(guò)技術(shù)團(tuán)隊(duì)幾個(gè)月的技術(shù)研發(fā)，最終通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)了這一授課形式。

動(dòng)因體育在人力上如此大的投入到技術(shù)研發(fā)上，這一創(chuàng)新的教學(xué)方式，無(wú)疑是其他體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連想都未曾想過(guò)的。這是一種新的角色轉(zhuǎn)換，更是體育培訓(xùn)行業(yè)打開新的市場(chǎng)方向的信號(hào)。

走出自己的舒適區(qū)，讓體育教育更極致

2011年，動(dòng)因體育成立，為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，動(dòng)因體育隨之開啟了多種培訓(xùn)項(xiàng)目，擊劍、足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球等。隨著市場(chǎng)逐漸打開，學(xué)員人數(shù)也隨之壯大。學(xué)習(xí)的需求量陡然增多，家長(zhǎng)要求越來(lái)越高，讓作為行業(yè)領(lǐng)頭羊的動(dòng)因體育意識(shí)到，扎根青少年體育培訓(xùn)，就必須把產(chǎn)品做到極致。

動(dòng)因體育研發(fā)翻轉(zhuǎn)課堂也并非是一時(shí)的心血來(lái)潮，其品牌這些年來(lái)一直在布局體育產(chǎn)業(yè)。從體育培訓(xùn)、體育產(chǎn)品再到如今涉足科技領(lǐng)域，動(dòng)因體育對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)化的“野心”和打算在體育培訓(xùn)上更極致化的決心，早在幾年前就已彰顯。

為了讓孩子更好的融入課堂氛圍，動(dòng)因體育設(shè)計(jì)出屬于動(dòng)因的球隊(duì)隊(duì)服，動(dòng)因體育在籍會(huì)員都有機(jī)會(huì)獲得一套。動(dòng)因體育每年會(huì)在固定時(shí)間進(jìn)行“黃金聯(lián)賽”，孩子們穿上漂亮的隊(duì)服，在競(jìng)技中感受學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)又可以通過(guò)比賽將理論與實(shí)踐結(jié)合，更好的吸收課堂所學(xué)。有意思的是，因?yàn)殛?duì)服樣式好看，吸引了很多人關(guān)注，動(dòng)因體育還順勢(shì)開了網(wǎng)店，在淘寶、微店上賣起了自己的衣服和體育裝備，很多孩子的家長(zhǎng)也會(huì)買上一套作為親子裝。

在技巧教學(xué)上專業(yè)化，動(dòng)因體育更注重投入重大精力和人力，多渠道研發(fā)教育教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。從引進(jìn)外籍教練開始，動(dòng)因體育在技巧教學(xué)上進(jìn)行深入研究，邀請(qǐng)國(guó)際教練成立產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，一邊學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方式一邊結(jié)合中國(guó)教育國(guó)情，研發(fā)自己的教育教學(xué)體系。為了教學(xué)更極致化，動(dòng)因體育深化籃球、羽毛球、網(wǎng)球的教學(xué)專業(yè)度，邀請(qǐng)前NBA巨星麥迪任動(dòng)因體育籃球技術(shù)總監(jiān)，中國(guó)羽毛球奧運(yùn)冠軍王適嫻任動(dòng)因體育羽毛球技術(shù)總監(jiān)，成立動(dòng)因TD教練團(tuán)。力求在多方面幫助家長(zhǎng)和孩子強(qiáng)壯身體，培養(yǎng)自信，給孩子一個(gè)快樂自信的童年。

此外，動(dòng)因體育在教育教學(xué)上的創(chuàng)新還體現(xiàn)在動(dòng)因體育創(chuàng)新u型分班體系。他們將不同年齡段的孩子分成不同班級(jí)，針對(duì)年齡采取不同教育教學(xué)方式。師資上，除頂尖外教團(tuán)隊(duì)加入外，動(dòng)因體育還打破傳統(tǒng)教練教學(xué)模式，采取雙師教學(xué)方式。教練除了對(duì)學(xué)員傳授專業(yè)技巧外，通過(guò)日常訓(xùn)練，鍛煉學(xué)員的耐力和毅力。輔導(dǎo)老師會(huì)在中國(guó)的各項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)日中，開展中華傳統(tǒng)文化普及，學(xué)習(xí)民俗知識(shí)，將傳統(tǒng)文化帶入體育培訓(xùn)課堂中，讓體質(zhì)與素質(zhì)教育完美融合。

可以說(shuō)，動(dòng)因體育這些年，一直都在嘗試著轉(zhuǎn)變思路做事，走出自己的舒適區(qū)，讓體育教育培訓(xùn)市場(chǎng)不再固守傳統(tǒng)模式。

體育教育的重點(diǎn)不是體育而是教育

近幾年，中國(guó)青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)呈野蠻式增長(zhǎng)。去年一年體育教育培訓(xùn)更是迎來(lái)風(fēng)口，更多本土化體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸索出自己的生存方式。回看曾經(jīng)還在學(xué)習(xí)國(guó)外體育培訓(xùn)方式方法的中國(guó)本土青少年體育培訓(xùn)之路，其實(shí)走的并不漫長(zhǎng)。我們已然在短短幾年內(nèi)就已開始懂得如何在中國(guó)式的教育中，抓住痛點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用體育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，開拓屬于自己的青少年體育培訓(xùn)之路。反觀國(guó)外的青少年體育教育培訓(xùn)，依然保持原有體育培訓(xùn)方式，對(duì)青少年在體質(zhì)培養(yǎng)以外的其他教育上并不重視，體育教育也只是浮于表面。

未來(lái)，青少年體育教育培訓(xùn)會(huì)更加多元化，像動(dòng)因體育這樣敢于創(chuàng)新，勇于革新的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越成熟。如何結(jié)合科技，關(guān)注青少年成長(zhǎng)中真正的教育需求，在國(guó)家人才儲(chǔ)備需求、青少年體能加強(qiáng)中，更好的融合新型教育方式，跟上時(shí)代發(fā)展腳步，是中國(guó)乃至世界青少年體育培訓(xùn)領(lǐng)域需要認(rèn)真思考的方向。動(dòng)因體育作為行業(yè)領(lǐng)頭羊，更有義務(wù)在教育教學(xué)中尋求創(chuàng)新與突破，帶領(lǐng)行業(yè)持續(xù)前進(jìn)。

青少年體育培訓(xùn)的尖尖角才剛剛露出，方興未艾，未來(lái)尚可期。