6月26日，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(外研社)、英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)(雅思考試主辦方)、土豆教育在京聯(lián)合發(fā)布了“雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案”，該方案以中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，旨在提升雅思英語(yǔ)教學(xué)水平和中學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，全國(guó)65家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將作為方案的首批試點(diǎn)校。

中國(guó)英語(yǔ)教育的創(chuàng)新機(jī)遇

2017年，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布，提出英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。2018年，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)發(fā)布了中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表，量表覆蓋了聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面，更加突出了對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。隨后中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表與雅思考試的對(duì)接研究結(jié)果發(fā)布，標(biāo)志著中國(guó)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際考試接軌，也為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定和能力培養(yǎng)提供了清晰的參照。

發(fā)布會(huì)上，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)考試部市場(chǎng)總監(jiān)呂惠表示：“我們看到許多中學(xué)生提早備考雅思，希望以雅思為抓手，通過以考促學(xué)來(lái)提升英語(yǔ)能力，此次新方案關(guān)注青少年聽、說、讀、寫綜合應(yīng)用能力的塑造，傳承了雅思考試‘溝通為本’的理念，也填補(bǔ)了雅思考試在青少年英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的空白。我們也希望在中國(guó)英語(yǔ)教育改革不斷深化下的大背景下，新方案的落地能積極推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)從知識(shí)型學(xué)習(xí)方式向能力型學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。“

著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)

教育需要從小抓起，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化趨勢(shì)日益明顯，據(jù)雅思白皮書數(shù)據(jù)顯示，18歲以下的考生已成為雅思第二大考生群體，占比已達(dá)到18%。發(fā)布會(huì)上，北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院副教授孫曉慧提到：“國(guó)家啟動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)課程新課標(biāo)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。普通高中英語(yǔ)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)必須構(gòu)建與其一致的課程內(nèi)容和教學(xué)方式”。

可見，課程內(nèi)容和教學(xué)方式的設(shè)計(jì)才是英語(yǔ)教學(xué)的根本，如何根據(jù)中學(xué)生的心理特征、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及未來(lái)發(fā)展的不同需求，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和完善教學(xué)方法。呂惠表示，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)急需一套符合這樣思維框架的教學(xué)方案來(lái)改善中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

雅思中學(xué)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)理念

外研社基礎(chǔ)教育測(cè)評(píng)中心總經(jīng)理郎崧在會(huì)上解讀了新方案的詳細(xì)內(nèi)容，新方案集教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、練為一體，歷時(shí)兩年多時(shí)間研發(fā)完成，主要內(nèi)容包括雅思中學(xué)教程、培訓(xùn)課程體系、測(cè)評(píng)工具及服務(wù)三大模塊。其中，雅思中學(xué)教程圍繞英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)進(jìn)行研發(fā)，側(cè)重講練結(jié)合;培訓(xùn)課程體系采用線上、線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)形式，內(nèi)容涵蓋國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)CEFR、雅思考試基本理念解讀及教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教程的應(yīng)用等內(nèi)容;測(cè)評(píng)工具及考試服務(wù)則是指由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)官方提供的專場(chǎng)考試服務(wù)及創(chuàng)新型英語(yǔ)測(cè)評(píng)工具等。

該方案中最為核心的部分就是《雅思中學(xué)教程》了。據(jù)悉，該教程由業(yè)內(nèi)知名機(jī)構(gòu)——土豆教育和國(guó)內(nèi)最權(quán)威的外語(yǔ)類圖書出版社——外研社歷時(shí)兩年三個(gè)月共同研發(fā)出版，主導(dǎo)內(nèi)容研發(fā)的工作人員全部來(lái)自于土豆教育的專家教研團(tuán)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的13名教研人員全部來(lái)自于全球頂尖大學(xué)的博士及教授。會(huì)上，土豆教育創(chuàng)始人、雅思名師劉薇詳細(xì)講解了這套教材的核心設(shè)計(jì)理念，“雅思中學(xué)課程內(nèi)容大綱是結(jié)合劍橋官方教材內(nèi)容，側(cè)重講練結(jié)合，采用了1小時(shí)上課內(nèi)容、1小時(shí)課后消化、1小時(shí)課后練習(xí)的‘1+1+1’的設(shè)計(jì)理念，將詞匯語(yǔ)法的學(xué)習(xí)深度貫穿和融入到聽、說、讀、寫四科當(dāng)中”。這套教材是專門針對(duì)低齡雅思考生、以雅思備考提分為導(dǎo)向、以提升英語(yǔ)綜合能力為目標(biāo)與校內(nèi)教材相輔相成的雅思課程方案。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支書記張繼軍分享了新方案在學(xué)校的試驗(yàn)成果：“在教學(xué)方案研發(fā)期內(nèi)，北外附校的60名同學(xué)參與了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。利用英語(yǔ)測(cè)評(píng)快速掌握每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)能力基礎(chǔ)是十分必要的，目前采用的測(cè)評(píng)主要分為入門評(píng)測(cè)、平時(shí)測(cè)評(píng)和階段?？嫉刃问?，結(jié)果顯示測(cè)試工具能夠幫助同學(xué)們?cè)谡n程前、課程中和課程后清晰直觀地了解自己每個(gè)科目的能力進(jìn)階狀態(tài)和學(xué)習(xí)特征，幫助同學(xué)們優(yōu)化自己學(xué)習(xí)策略和有效的改進(jìn)學(xué)習(xí)方法“。

劉薇老師還補(bǔ)充到，“過去中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際英語(yǔ)考試最大的區(qū)別來(lái)自于文化思維底層的不同，西方思維內(nèi)涵在語(yǔ)言表達(dá)邏輯上展示出的差異很大程度上給中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)了較大阻力，語(yǔ)言是文化的縮影。所以，汲取文化營(yíng)養(yǎng)，提升文化意識(shí)，促進(jìn)多元思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略是站在學(xué)生角度學(xué)好外語(yǔ)的突破點(diǎn)。”毫無(wú)疑問，雅思中學(xué)教學(xué)方案的落地將進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)英語(yǔ)教育的國(guó)際化視野。

會(huì)上，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、衡水中學(xué)、宜賓市翠屏區(qū)行知中學(xué)校五所學(xué)校被英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)授予"雅思中學(xué)合作伙伴"稱號(hào)，以這五所學(xué)校所代表的全國(guó)65家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將作為雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案的首批試點(diǎn)校。