曾幾何時(shí)，線上輔導(dǎo)，K12網(wǎng)課一度成為我國(guó)中小學(xué)生不想接觸都不行的學(xué)習(xí)形式，因?yàn)樵诰€上教育發(fā)展如火如荼的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)打開電視，就能看到這些線上輔導(dǎo)在各個(gè)節(jié)目中做的廣告，只要家長(zhǎng)填個(gè)聯(lián)系方式，這些線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師總能說服家長(zhǎng)體驗(yàn)買課。要

曾幾何時(shí)，線上輔導(dǎo)，K12網(wǎng)課一度成為我國(guó)中小學(xué)生不想接觸都不行的學(xué)習(xí)形式，因?yàn)樵诰€上教育發(fā)展如火如荼的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)打開電視，就能看到這些線上輔導(dǎo)在各個(gè)節(jié)目中做的廣告，只要家長(zhǎng)填個(gè)聯(lián)系方式，這些線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師總能說服家長(zhǎng)體驗(yàn)買課。

要說線上輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有多火，很多應(yīng)屆生或許很有發(fā)言權(quán)，這類教培公司非常樂意招聘應(yīng)屆生來擔(dān)任老師，不需要大學(xué)生有教師資格證書，也不需要有講課經(jīng)驗(yàn)，所謂的老師，只要賣課，開發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)，每月就能給出六險(xiǎn)二金，綜合薪資1萬以上的待遇。

但是雙減政策的出臺(tái)，或者說在雙減政策之前，這類線上教培公司就已經(jīng)開始裁員減人，許多才應(yīng)聘成功的大學(xué)生，連房子都租好了卻被通知不能入職，從那個(gè)時(shí)候開始，線上教培機(jī)構(gòu)就開始走下坡路。

雙減政策下，各個(gè)教培機(jī)構(gòu)嘗試轉(zhuǎn)型

直到雙減政策的頒布，不管是主營(yíng)線上還是線下的教培機(jī)構(gòu)，都開始按照相關(guān)規(guī)定開始轉(zhuǎn)型，根據(jù)政策規(guī)定，教培公司不能上市，需要轉(zhuǎn)型成非盈利企業(yè)，小一些教培機(jī)構(gòu)堅(jiān)持不住關(guān)門停業(yè)，而稍微有規(guī)模的教培企業(yè)則開始嘗試探索其他道路。

網(wǎng)上有這樣一份，據(jù)說是各大教培公司轉(zhuǎn)型后的方向，大部分教培品牌都朝著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，畢竟在雙減政策下，學(xué)科補(bǔ)課受限，但藝術(shù)類培訓(xùn)的發(fā)展勢(shì)頭卻很好，而另一部分企業(yè)也朝著成人教育過度，比如所我們熟知的新東方，已經(jīng)開始探索家庭教育咨詢和成人考公等等。

而在這份轉(zhuǎn)型列表中，我們此前經(jīng)常在電視上看到的猿輔導(dǎo)似乎也要朝著素質(zhì)教育方面轉(zhuǎn)型，但是前不久網(wǎng)上卻有消息稱，猿輔導(dǎo)開始轉(zhuǎn)型做羽絨服行業(yè)了。

教培機(jī)構(gòu)猿輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)行改賣羽絨服？員工回應(yīng)消息屬實(shí)

對(duì)于中小學(xué)生以及從事教育行業(yè)的人來說，猿輔導(dǎo)一點(diǎn)也不陌生，就算是不涉及教育領(lǐng)域的人，也能從猿輔導(dǎo)此前鋪天蓋地的廣告宣傳中了解一二，正是這樣一個(gè)在線上教育中扮演著“巨頭”的教培機(jī)構(gòu)，竟然要轉(zhuǎn)行改賣羽絨服了？

有人通過企業(yè)查詢網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，猿輔導(dǎo)近期的確投資了一家服裝公司，而此前在招聘網(wǎng)上，向來招聘老師的猿輔導(dǎo)，竟然開始招聘起服裝設(shè)計(jì)師了，而內(nèi)部員工也證實(shí)了這一點(diǎn)，猿輔導(dǎo)的確針對(duì)成人羽絨服領(lǐng)域，開始搭設(shè)團(tuán)隊(duì)了。

這個(gè)消息讓很多網(wǎng)友意想不到，有的網(wǎng)友建議，猿輔導(dǎo)不如直接改名叫“袁服道”，也有的網(wǎng)友調(diào)侃，該不會(huì)打著買羽絨服的旗號(hào)賣輔導(dǎo)書吧？難道買衣服送提綱？更有網(wǎng)友表示，最意想不到的應(yīng)該是波司登，沒想到和自己搶生意的是一家教培機(jī)構(gòu)。

不過在雙減政策下，比起關(guān)門倒閉，各大教培機(jī)構(gòu)尋找轉(zhuǎn)型的出路可能會(huì)更好，畢竟一個(gè)品牌的創(chuàng)立可能要很久的積累，但是消失或許只是一瞬間，猿輔導(dǎo)不論是向素質(zhì)教育，還是服裝品牌過度，能夠轉(zhuǎn)型成功，說不定才能夠度過這次的危機(jī)。

線上教培受限紛紛轉(zhuǎn)型，學(xué)生還能通過上網(wǎng)課來學(xué)習(xí)嗎？

在雙減政策下，不光是線下的補(bǔ)課班受到影響，線上的學(xué)科教育也受到限制，但不可否認(rèn)，網(wǎng)課的確是一種方便的教學(xué)形式，學(xué)生可以足不出戶就能夠在家中得到老師的指導(dǎo)，而且不再受區(qū)域的限制，就算是教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生也能夠得到名師講解。

所以有不少家長(zhǎng)也在疑惑，以后學(xué)生還能夠通過這種方式來學(xué)習(xí)嗎？畢竟不少家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)學(xué)生的能力，還是希望學(xué)生在家學(xué)習(xí)中能夠得到老師指導(dǎo)。

其實(shí)除了網(wǎng)課的方式，有一種方式也能夠滿足學(xué)生看視頻自學(xué)的需求，那就是微課程，微課程是一種提前錄好的教學(xué)視頻，時(shí)間短，內(nèi)容少，主要是針對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有效的給學(xué)生講解，不少名師也會(huì)針對(duì)一類問題而進(jìn)行微課程的錄制，學(xué)生能夠通過看視頻來完成查缺補(bǔ)漏的學(xué)習(xí)。

相比于網(wǎng)課，微課程的時(shí)間短，對(duì)于學(xué)生的視力影響并不大，但缺點(diǎn)則是學(xué)生無法跟老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，不過也不失為一個(gè)學(xué)習(xí)提高的方法。

雙減政策下，教培機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型，學(xué)生補(bǔ)課的機(jī)會(huì)變少了，很多家長(zhǎng)對(duì)此表示擔(dān)憂，但筆者覺得，或許這樣才能糾正中國(guó)家長(zhǎng)教育內(nèi)卷，補(bǔ)課成風(fēng)的習(xí)慣，也把學(xué)生從依賴補(bǔ)課的學(xué)習(xí)方式中釋放出來，學(xué)會(huì)回歸課堂，自主學(xué)習(xí)。

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