現(xiàn)在養(yǎng)了一個娃，才發(fā)現(xiàn)自己小時候真的很笨。記得我七歲左右的時候還經(jīng)常玩泥巴，放學(xué)回家也都是跟同村的小朋友一起躲貓貓，似乎都不用做作業(yè)的。但現(xiàn)在的孩子，每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)。不少作業(yè)的題目，我們大人都看不懂。更讓我們嘆為觀止的是，現(xiàn)

現(xiàn)在養(yǎng)了一個娃，才發(fā)現(xiàn)自己小時候真的很笨。記得我七歲左右的時候還經(jīng)常玩泥巴，放學(xué)回家也都是跟同村的小朋友一起躲貓貓，似乎都不用做作業(yè)的。

但現(xiàn)在的孩子，每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)。不少作業(yè)的題目，我們大人都看不懂。

更讓我們嘆為觀止的是，現(xiàn)在小學(xué)生的語言能力非常的強，作文水平也很高。

一個小學(xué)生寫了《我的家》。短短的兩段話大概200字，卻用了14個成語，比如說出門分道揚鑣，各奔前途，晚上回家卻是殊途同歸，爸爸的工作在工地指手畫腳，媽媽的工作是在商場賣貨來者不拒。而自己是學(xué)生，天天在教室里面呆若木雞。一家三口臭味相投。

老師給了100分之后評價，成語用的老師都自嘆不如。

還有一篇A++的文章《我的家》，是一個小學(xué)三年級的楊同學(xué)寫的，老師評價：能發(fā)揮奇思妙想，運用精妙比喻，結(jié)尾很幽默，言之有序，生動具體。

是一個小學(xué)三年級的學(xué)生：把自己的家比喻為一部西游記，媽媽是孫悟空保護著整個家庭，爺爺奶奶像沙僧在背后默默地付出，爸爸像豬八戒就是一個豬隊友，沒有貢獻，只會添堵。

結(jié)尾升華，我家就是一部西游記。

整個比喻確實非常的奇妙，值得100分。

還有一篇小學(xué)生寫的作文，老師一分都沒扣，也是100分。

《爸爸，我想對你說》，非常詳細(xì)地描述了家里的場景，爸爸每天只會玩手機，好像沒有手機就活不下去一樣。孩子告訴爸爸，自己不想要零食，不想要玩具，只想要爸爸。

字里行間能體會到孩子愛爸爸，也希望爸爸能夠陪自己的心情。

一篇學(xué)生寫的《孤獨》，讓老師看哭了，孩子的父母離婚，孩子跟父親，父親沒接多久又結(jié)婚了，還生下一個同父異母的弟弟。

過年時爸爸說要去海南玩，結(jié)果這個孩子收拾好行李，卻只能眼睜睜地看著爸爸，帶著弟弟和二媽去了海南，只留下自己期待落空的悲涼。

還有一個醫(yī)生的孩子寫的一篇文章《爸爸的眼神》。

因為病毒已經(jīng)好幾天沒有見過爸爸了，描述自己和爸爸視頻的場景，非常的細(xì)致，非常有畫面感。讓人能體會到父子情深，也能感受到醫(yī)生父親的貢獻。

小學(xué)生滿分作文有玄機，幾個要素很加分，家長從小培養(yǎng)

1、幽默感

比如第一篇充滿誠意的文章，里面就非常有幽默感，每一個成語的運用，都能讓人體會到其中好笑的成分。

國外的育兒專家建議：家長在孩子兩歲左右要注重培養(yǎng)孩子的幽默感，經(jīng)常跟孩子玩親子游戲。

在游戲中，孩子學(xué)會輕松思考，家長用幽默的方式跟孩子解釋。

當(dāng)孩子遇到尷尬的時候，也可以用幽默的方式給孩子化解。

比如說孩子在吃火龍果的時候，吃得滿臉都是，家長可以跟孩子說，這個水果太有意思了， 不僅吃到肚子里面，還可以作為口紅，腮紅。

跟孩子一起搭起一座城堡，再把城堡推倒，會讓孩子樂得哈哈大笑。

孩子在輕松的環(huán)境下長大，孩子經(jīng)常用腦來思考，會更有幽默感。

2、成語詞組的正確應(yīng)用

成語是我們中文比較有特色的地方，成語之所以形成，也是約定俗成的。四個字的成語，但是里面含義卻非常的豐富，簡單的四個字，里面卻是韻味無窮。

比如說《我的家》作者早上用了分道揚鑣，晚上殊途同歸。就覺得是非常的恰當(dāng)。

家長要從小教孩子學(xué)會閱讀，很多的書籍里面其實都會使用到成語，孩子剛開始不懂，但慢慢地就會理解成語的意思，進而開始使用成語。

3、比喻

很多文學(xué)著作，其實都用了很多比喻的方法。比喻可以讓人加快理解，而且能夠讓人覺得很有意思。

楊童鞋寫的A++作文中我的家，講到西游記的人物跟家里面的人物設(shè)定非常的符合，整個文章都是用一個比喻的方法來進行，而且用得非常地恰如其分。

孩子在小的時候，很多東西理解不了，家長就可以使用比喻的方法告訴孩子。

比如讓孩子收拾玩具，我們可以跟孩子說：玩具寶寶也困了，想睡覺了，它要回到它的家里面去睡，你讓它躺在地上多冷呀！

讓孩子吃青菜，可以跟孩子說：你的肚子很需要青菜寶寶哦，它可以提供維生素，讓你的皮膚變得Q彈Q彈的。

4、邏輯性

比如說孩子的文章，按照時間來排序，早上中午晚上，看起來就很有次序。

或者是按照人物來排序：A++的《我的家》文章，就是按照人物來排序，媽媽爺爺奶奶爸爸。

培養(yǎng)孩子的邏輯性：家長在跟孩子說話的時候也盡量進行歸類，比如讓孩子收衣服的時候，可以跟孩子說上衣收在一起，褲子收在一起，內(nèi)褲收在一起。

帶孩子去超市買菜的時候，蔬菜放在一堆，水果放在一堆。肉類放在一堆。

培養(yǎng)孩子，家長避免犯這些誤區(qū)，不然父母痛苦，孩子也煎熬

第一：別把分當(dāng)成命根

前幾天安徽有一個爸爸，就因為孩子的學(xué)習(xí)成績不好，把孩子衣服脫掉只穿一條內(nèi)褲，把孩子趕出門。

幸好一個鄰居給了一件外套給孩子披上。鄰居報警之后，民警來了，看到孩子畏畏縮縮地蹲在樓梯轉(zhuǎn)角，才把孩子抱回家，批評了孩子的家長。

南懷瑾老人說過，孩子上學(xué)是為了明事理，而不是為了考狀元。

第二：把自己的愿望強加到孩子身上

有些父母小時候非常渴望學(xué)鋼琴，學(xué)畫畫，但是因為家里條件有限沒辦法學(xué)。自己成為父母之后，就把希望寄托在孩子身上。

孩子明明都不喜歡學(xué)的，卻偏偏要逼著孩子學(xué)。

孩子也是一個獨立的個體，沒有義務(wù)延續(xù)我們的愿望。

父母自己想學(xué)的，只要開始永遠(yuǎn)都不遲。比如重慶有一個文淑芳老人，91歲開畫展，而老人是在86歲的時候才開始學(xué)畫畫。

第三：接受我們的孩子，終將平凡

BBC有一部紀(jì)錄片《人生七年》，告訴我們，我們的孩子也終將平凡。

別總是奢望女孩成鳳，男孩成龍。每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，哪有這么多龍鳳？

孩子上學(xué)學(xué)一技之長，以后自己能夠養(yǎng)活自己，養(yǎng)家就成了。

希望每一個孩子，都能在父母的呵護下健康平凡地長大，人生也更幸福

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