語(yǔ)言是一種工具，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語(yǔ)言，學(xué)生們逐漸打開了一條條對(duì)外交流的渠道，而英語(yǔ)作為如今世界最主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，也是如今學(xué)生們必學(xué)的科目之一。但英語(yǔ)畢竟是外來(lái)語(yǔ)言，中國(guó)學(xué)生有自己的漢語(yǔ)母語(yǔ)，將漢語(yǔ)的文化和路子植入血脈，因此在試圖理解英

語(yǔ)言是一種工具，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語(yǔ)言，學(xué)生們逐漸打開了一條條對(duì)外交流的渠道，而英語(yǔ)作為如今世界最主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，也是如今學(xué)生們必學(xué)的科目之一。

但英語(yǔ)畢竟是外來(lái)語(yǔ)言，中國(guó)學(xué)生有自己的漢語(yǔ)母語(yǔ)，將漢語(yǔ)的文化和路子植入血脈，因此在試圖理解英語(yǔ)邏輯的時(shí)候，自然而然就會(huì)將英語(yǔ)的單詞代入漢語(yǔ)的語(yǔ)法和邏輯。

于是在老師悄悄觀察學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)時(shí)，就會(huì)因?yàn)榭吹揭恍┚跋蠖麄€(gè)無(wú)語(yǔ)住，比如“Peach=屁吃”，又比如“一愣一愣=one愣one愣”,我們將這些統(tǒng)稱為——“散裝英語(yǔ)”。

“請(qǐng)用一句話來(lái)證明你的英語(yǔ)水平！”中國(guó)學(xué)生各出奇招

中國(guó)學(xué)生有多少，“散裝英語(yǔ)”的種類就有多少，每個(gè)人的散裝英語(yǔ)都有自己的特色和表達(dá)方式，其中最著名的是東北地區(qū)的學(xué)生們，就像他們的人一樣，"東北散裝"也是有口音的。

東北很著名的一句話就是“你看看你，一天天的整啥整呢？”，可是學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生們都知道，“一天天”、“你看看”這樣的疊詞在英文里是找不到的，那么東北學(xué)生是怎么翻譯的呢？

“You see see you,one day day的，do啥do呢？”筆者看到這個(gè)答案之后差點(diǎn)笑yue了，see是看，天是day，屬于用中英打了一套組合拳，雖然看起來(lái)也沒(méi)啥毛病，但就是讀起來(lái)不像是英文，倒有股大碴子味兒。

與這句“英文”有異曲同工之妙的，還有這句中國(guó)古代的哲理名言“知之為知之，不知為不知”，本意是懂就是懂，不懂就是不懂，是孔老先生留給中國(guó)學(xué)生們的智慧法則。

然而變成英語(yǔ)之后，其中的哲理味道就蕩然無(wú)存了，甚至還透著一絲好笑：Know now is know know，No know is no know.“know”就是英文的懂，沒(méi)毛病，but孔老先生看完估計(jì)會(huì)氣到蘇醒吧？

除了“知之為知之”外，《論語(yǔ)》中的“三思而后行”也沒(méi)能幸免于難，很多中國(guó)學(xué)生搞怪的把他翻譯成了“One!Two!Three!Go!”雖然想三次也沒(méi)毛病，但卻和實(shí)際意思完全相反，果然，要想接受英語(yǔ)邏輯還真是不容易。

大型“散裝英語(yǔ)”秀場(chǎng)，學(xué)生：26個(gè)字母都會(huì)，合起來(lái)……合不起來(lái)

每個(gè)語(yǔ)言在使用過(guò)程中，都會(huì)衍生出一些其他含義，就像“鳥”這個(gè)字，除了動(dòng)物之外，還表示“搭理”，于是中國(guó)學(xué)生在翻譯上舉一反三：you no bird me,i no bird you too.你不鳥我，我不鳥你。

歐美學(xué)生看后表示無(wú)法理解，并打出三個(gè)大問(wèn)號(hào)：人鳥？鳥人？什么玩意兒？而實(shí)際意思卻是既然你不搭理我，我也不搭理你，但想必頑皮的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該是不會(huì)告訴外國(guó)學(xué)生的。

而外國(guó)最普遍的日常用語(yǔ)也被中國(guó)學(xué)生“玩壞了”，比如“How old are you?”這句話基本上過(guò)小學(xué)的學(xué)生都知道，是問(wèn)你幾歲了，但如果拆開按散裝的方式翻譯就成了“怎么老是你？”

而真正的“散裝英語(yǔ)”，還得看下面這兩位同學(xué)，人家表達(dá)英語(yǔ)靠比劃，你們可好，直接靠擬聲。

“一言既出，駟馬難追”變成了“One word go,jia jia jia jia!”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”變成了“You dida dida me.i huala huala you.”

更有“士可殺，不可辱”被翻譯成了“You can kill me ,but not bb me.”只能說(shuō)中華文化博大精深，學(xué)生們的才華也真是讓人Five體Duang地，佩服的no要no要的。

而最后一位學(xué)生簡(jiǎn)直是“散裝英語(yǔ)”的“集大成者”，一首歌謠讓眾多學(xué)生感受到了“中式散裝英語(yǔ)”的“魅力”，背景是一位老師問(wèn)學(xué)生：如果受到同學(xué)欺負(fù)，你應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生答道：GIve you some color to see see.（給你點(diǎn)顏色看看）Are you 不服？（你是不是不服？）See you不爽。（看你不爽。）Let’s單挑。（讓我們單挑）Go to操場(chǎng)。（去操場(chǎng)?。?/p>

寫在最后

筆者只能說(shuō)，學(xué)生們實(shí)在是太有才了，but都沒(méi)用在太正的地方，if學(xué)生們能把思考如何在“散裝英語(yǔ)”上精益求精的精力用在study英語(yǔ)上，那學(xué)生們無(wú)論是口語(yǔ)level還是語(yǔ)法power都會(huì)增強(qiáng)很多。

學(xué)生階段最重要的還是學(xué)習(xí)，不過(guò)如果“散裝英語(yǔ)”的方式能夠讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更多興趣，玩玩也未嘗不可，只是不要過(guò)度沉迷，避免對(duì)真正的英語(yǔ)產(chǎn)生誤解，影響考試就不好了。

今日話題：你會(huì)不會(huì)“散裝英語(yǔ)”呢？

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）