★人文主題

百里不同風(fēng)，千里不同俗。

★語文要素

分清主次，詳略得當(dāng)。

★習(xí)作要求

抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。

1.《北京的春節(jié)》

一、走近作家

老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。老舍是杰出的語言大師，他的語言俗白，通俗易懂，樸實(shí)無華，京味兒十足。主要作品有《四世同堂》《駱駝祥子》等。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1.易錯(cuò)字音

萬象更（ɡēnɡ）新 間（jiàn）斷

分(fèn)外 摻（chān）和(huo)

嫻（xián）熟 水滸（hǔ）傳

2.易錯(cuò)字形

醋：左邊“酉”部中有短橫

戚：右側(cè)是“戈”部

區(qū)分同音字：元宵—云霄 攪拌—伙伴 駱駝—鴕鳥

3.詞義解析

①萬象更新：一切事物或景象都變得面貌一新。萬象，宇宙間的一切事物或景象。

②截然不同：兩件事物毫無共同之處。（近：大相徑庭）

③萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。

④零七八碎：零散沒系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。

⑤分外：超過平常，特別。

⑤光景：境況；狀況；情景。

4.特殊形式的詞語

①各……各……

各式各樣 各色各樣 各行各業(yè) 各家各戶

②有……有……

有聲有色 有模有樣 有勇有謀

有血有肉 有說有笑 有錢有勢(shì)

有棱有角 有始有終 有理有據(jù) 有情有義。

5.關(guān)注關(guān)聯(lián)詞

①小孩子們買各種花炮燃放，（即使）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。

②北京（雖然）是城市，（可是）它也跟著農(nóng)村一齊過年，（而且）過得分外熱鬧。

三、課文梳理

時(shí)間

風(fēng)俗習(xí)慣

★臘月初八

（詳寫）

熬臘八粥，泡臘八蒜

臘月初九至臘月二十二

孩子買雜拌兒、爆竹、各種玩意兒；大人預(yù)備過年的物品

★臘月二十三

（詳寫）

過小年，放鞭炮，吃糖

過了二十三

大掃除，把吃的準(zhǔn)備充足

★除夕

（詳寫）

做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲

★初一

（詳寫）

男人出門拜年，女人在家接待客人

逛廟會(huì)，看賽轎車賽馬

初六

鋪戶開張，放鞭炮，繼續(xù)逛廟會(huì)、逛天橋、聽?wèi)?/p>

★元宵

（詳寫）

看花燈，小孩放花炮，吃元宵

正月十九

春節(jié)結(jié)束

四、課后練習(xí)

1.課文是按照什么順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的？文中哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？這樣寫的好處是什么？

參考答案：

課文是按照時(shí)間順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。

課文在詳略處理上非常恰當(dāng)，其中“臘八”、“臘月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五”詳寫，其余略寫。（詳見前“課文梳理”一覽表）。

這樣寫使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，有利于讀者對(duì)北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，傳遞人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。

2.找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分。聯(lián)系實(shí)際說說：你是怎么過春節(jié)的？

參考答案：

課文中有多處描寫孩子過春節(jié)的部分，例如第3自然段寫了小孩過春節(jié)要做的幾件大事，過年是孩子們最盼望的日子，因?yàn)樵谶@段日子里，孩子們可以盡情地吃，盡情地玩兒，作者把這些事情說成是“大事”，寫出了孩子們內(nèi)心的歡喜和對(duì)春節(jié)的期盼。

我每年除夕都和爸爸貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長輩拜年，收壓歲錢。

3.注意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。

范例兩則：

①孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。

答：加點(diǎn)詞是北京口語中的“兒化音”，這些詞展現(xiàn)地域特色，富有藝術(shù)表現(xiàn)力。

②臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。

答：“閑在”是清閑自在的意思，這是北京方言，這些詞展現(xiàn)地域特色，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。

4.下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節(jié)的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。

參考答案：

老舍《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序，有詳有略，給我們展示的是老北京的民風(fēng)民俗的全景畫卷。舒乙《北京的春節(jié)》詳細(xì)地介紹了臘月二十三祭灶的風(fēng)俗和春節(jié)的食物，寫得十分有情趣。斯妤《除夕》這篇短文介紹了南方福建的過年習(xí)俗，既寫了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，更寫了自己的親人，傳遞的是濃濃的親情。

5.積累補(bǔ)充：與春節(jié)有關(guān)的詩句

①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！醢彩对铡?/p>

②故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！哌m《除夜作》

③兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。——蘇軾《守歲》

④半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。——陸游《除夜雪》

(6)課外閱讀推薦

汪曾祺《故鄉(xiāng)的元宵》

馮驥才《花臉》

肖復(fù)興《花邊餃》

2.《臘八粥》

一、走近作家

沈從文（1902－1988），文學(xué)家，文物研究者，原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人，苗族。其作品有濃郁的地方色彩，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村人物特有的風(fēng)韻與神采。代表作：中篇小說《邊城》，長篇小說《長河》，《石子船》《從文子集》等30多部短集小說集及大量文物研究專著，是現(xiàn)代作家中成書最多的一位。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1.易錯(cuò)字音

唾（tuò）沫 (mo) 嘟囔（nānɡ）

孥孥（nú） 燜（mèn）

2.多音字

匙：chí（湯匙） shi（鑰匙）

咽：yān（咽喉） yàn （咽下） yè（嗚咽）

勁：jìn（費(fèi)勁） jìnɡ（勁敵）

3.易錯(cuò)字形

膩：斜勾上有點(diǎn)沒有撇。

灌：左右結(jié)構(gòu)，右側(cè)上中下三個(gè)部分不相連，右下為“隹”。

熬：左上部件中，豎與撇是兩畫。

區(qū)分同音字：

臘月—蠟燭 濃稠—綢緞

4.詞義解析

①攪和：混合；摻雜。

②松勁：降低緊張用力的程度。

③嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。

④孥：兒女；妻子和兒女。本文對(duì)孩子的愛稱。

⑤驚異：驚奇詫異。

⑥不消說：不必說。

5.近、反義詞

近義詞：

攪合—摻和 有聲無力—精疲力竭

反義詞：

沸騰（沉寂） 濃稠（稀薄） 反抗（順從）

三、課文梳理

等粥（詳寫）： 盼粥、分粥、猜粥、看粥

喝粥（略寫）

四、課后練習(xí)

1.說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分簡(jiǎn)略？這樣寫有什么好處？

參考答案：

等粥的部分詳寫，喝粥略寫。詳寫等粥的部分，通過八兒在等粥過程中語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，最能表現(xiàn)對(duì)臘八粥的期盼，這個(gè)部分詳寫突出了重點(diǎn)，將甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場(chǎng)景和濃郁的生活氣息一并濃縮進(jìn)了臘八節(jié)的風(fēng)俗畫面中。

2.找出細(xì)膩描寫臘八粥的句子，交流感受。

參考答案：

例1：把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢!

評(píng)：運(yùn)用擬人的修辭手法，把一鍋粥當(dāng)人來寫，生動(dòng)形象地突出了臘八粥的美味誘人。

例2：八兒猜想栗子稀爛，飯豆腫脹，花生仁兒面面的，棗子大了三四倍，糖放多了會(huì)起鍋巴。

評(píng)：這是一種美妙的猜想，反映了八兒對(duì)臘八粥的向往，進(jìn)一步突出了他想快點(diǎn)喝到臘八粥的迫切心理。

3.小練筆。仿照第1自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。

①結(jié)構(gòu)分析。第1自然段可以劃分為3個(gè)部分。

圖片

②技巧點(diǎn)撥。寫的時(shí)候可以用到一些修辭手法，如擬人、比喻（“讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著”）；還可以用關(guān)聯(lián)詞，如“何況”，表示遞進(jìn)。

③范例：

公園里下象棋的老爺爺，菜市場(chǎng)里討價(jià)還價(jià)的老奶奶，小區(qū)里玩滑板的小孩子，只要是地道的南京人，誰不曾在過年時(shí)吃上一盤熱氣騰騰的春卷呢？把卷心菜、胡蘿卜、香干、豬肉切成細(xì)絲放入鍋中，加少許鹽，讓它們?cè)阱伬锾鴤€(gè)圓圈舞，然后取一張薄如蟬翼的春卷皮，展在干凈的圓盤里，放入適量餡料，折疊包裹，再放入滾熱的有過打個(gè)滾，等顏色變得金黃，就可以出鍋了。還沒等放量，就迫不及待地用兩根手指捏起一根放入嘴中，邊吹氣邊吃起來，這就是年的味道！

南京市民生實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（3）班 楊雯萱

五、課外閱讀推薦

冰心《臘八粥》

3.《古詩三首》

一、背誦課文《寒食》

寒食

（唐）韓翃

春城何處不飛花，

寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，

輕煙散入五侯家。

1.知詩人

韓翃，生卒不詳，字君平，南陽（今屬河南）人，唐代詩人，“大歷十才子”之一。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣，著有《韓君平詩集》。

2.看注釋

①寒食：寒食節(jié)，在冬至后的第105天，清明節(jié)前1-2天，節(jié)日期間不能生火做飯。

②春城：指春天的京城。

③御柳：皇帝御花園里的柳樹。

④漢宮：以漢喻唐。這里用漢朝皇宮代指唐朝皇宮。

⑤傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點(diǎn)火。

⑥五侯：這里指天子寵幸之臣。

3.明詩意

暮春時(shí)節(jié)，長安城中處處柳絮飛舞、落英繽紛，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹。夜色降臨，宮里忙著傳賜蠟燭，裊裊輕煙在王侯貴戚這些天子寵幸之臣的府邸飄散開來。

4.悟詩情

《寒食》一詩描摹出了寒食節(jié)時(shí)濃郁絢爛的春景，以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅，不僅再現(xiàn)了唐時(shí)的節(jié)日習(xí)俗，也呈現(xiàn)出一派承平景象。

二、背誦課文《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

1.知詩人

出自東漢末年的文人之手，沒有留下作者姓名，是《古詩十九首》中的一首?！豆旁娛攀住分袊糯娜宋逖栽娺x輯，是古代抒情詩的典范，最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》中，劉勰在《文心雕龍》中稱其為“五言之冠冕”。

2.看注釋

①河漢女：指織女星。河漢，銀河。

②擢（zhuó）伸出，抽出。

③素：白皙的。

④札（zhá）札：織機(jī)發(fā)出的響聲。

⑤機(jī)杼（zhù）：織機(jī)的梭子。

⑥章：有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。

⑦零：落下。

⑧盈盈：形容清澈。

⑨脈（mò）脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。

3.明詩意

遙遠(yuǎn)的牽牛星和明亮的織女星（隔著銀河遙遙相望）。（織女）伸出纖細(xì)雪白的雙手撥弄織機(jī)，但一整天也織不了完整的花紋，哭得淚如雨下。銀河看起來又清又淺，可兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？（雖然兩人之間）只隔一條清澈的銀河，但卻只能相視而不能相互說話。

4.悟詩情

全詩以物喻人，構(gòu)思精巧。詩人抓住銀河、機(jī)杼這些和牛郎織女神話相關(guān)的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對(duì)水興嘆的心態(tài)，來比喻人間的離婦對(duì)辭親去遠(yuǎn)的丈夫的相思之情。全詩想象豐富，感情纏綿，用語婉麗，細(xì)膩傳神，境界奇特，使用大量句尾的疊字，節(jié)奏鮮明，韻律優(yōu)美舒緩，是相思懷遠(yuǎn)詩中的新格高調(diào)。

三、背誦課文《十五夜望月》

十五夜望月

（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，

冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，

不知秋思落誰家？

1.知詩人

王建（768-825），唐代詩人，字仲初，潁川（今河南許昌）人，擅長樂府詩，與張籍齊名，并稱“張王樂府”。因出身寒微，一生潦倒，了解人民疾苦，其以田家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩篇，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所反映。著有《王建集》八卷，《宮詞》一卷。

2.看注釋

①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。

②中庭：即庭中，庭院中。

③地白：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。

3.明詩意

月光照在庭院地上，地面雪白，樹上棲息著烏鴉，秋天的露水無聲地打濕了庭院中的桂花。今夜明月當(dāng)空，世間人人都在仰望，不知道這秋天的情思會(huì)落到誰家？

4.悟詩情

《十五夜望月》每?jī)删錇橐粚右馑迹謩e寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛，表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)，想念好友的情感。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。

四、課后練習(xí)

1.古詩詞中委婉地表達(dá)游子的思念之情的詩句還有哪些？

參考答案：

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——杜甫《月夜憶舍弟》

明月有情應(yīng)識(shí)我，念念想見在他鄉(xiāng)。

——袁枚《隨園詩話》

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

——張籍《秋思》

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

——王安石《泊船瓜洲》

2.《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有那些古詩也寫到了傳統(tǒng)習(xí)俗，了解資料。

參考答案：

《寒食》這首詩寫寒食節(jié)禁止煙火，吃冷食的傳統(tǒng)習(xí)俗；《十五夜望月》描寫了中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習(xí)俗。還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習(xí)俗，如《九月九日憶山東兄弟》寫了重陽節(jié)登高的習(xí)俗；《村居》寫了春季放風(fēng)箏的習(xí)俗；《元日》則寫了春節(jié)飲屠蘇酒，插桃符的習(xí)俗……

4.《藏戲》

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.易錯(cuò)字音

吞噬（shì） 招徠（lái） 鈸（bó）

獠（liáo）牙 演繹（yì）

2.詞義解析

①吞噬：吞食。

②哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。

③布施：把財(cái)物等施舍給人，后特指向僧道施舍財(cái)物或齋飯。

④身無分文：形容非常貧窮。

⑤開山鼻祖：原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。

⑥青面獠牙：形容面貌猙獰兇惡。

⑦兩面三刀：指耍兩面手法。比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。

⑧壓抑：對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。

⑨演繹：鋪陳；發(fā)揮。

⑩優(yōu)哉游哉：指生活悠閑自在。優(yōu)，美好舒服。哉，語氣詞，表示感嘆。

3.近、反義詞

近義詞：

雄渾—雄壯 敦厚—忠厚 鼻祖—始祖

贊嘆不已—贊不絕口

反義詞：

敦厚（奸詐） 壓抑（放松） 鮮明（暗淡）

兩面三刀（表里如一） 隨心所欲（顧慮重重）

（2）導(dǎo)讀思考：藏戲有什么特色，作者是從哪幾個(gè)方面寫的？

①佩戴面具，面具多樣、夸張、形象鮮明；

②舞臺(tái)簡(jiǎn)單，不固定，與大自然融為一體；

③表演形式，劇情靠說唱來描述、情節(jié)可以任意拖沓，唱腔和舞臺(tái)動(dòng)作可以隨意發(fā)揮、重復(fù)，時(shí)間可以拖至三五天，傳承和發(fā)展靠“師傳身授”。

習(xí)作1 ：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

一、審題提取要點(diǎn)

1.詳略得當(dāng)，選擇最有特色的內(nèi)容詳寫；

2.寫好場(chǎng)面；

3.查閱資料，巧妙插入。

二、回顧本單元課文，學(xué)表達(dá)方法

1.學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，結(jié)構(gòu)全文。重點(diǎn)擷取最有特色的場(chǎng)面進(jìn)行描寫，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2.學(xué)習(xí)《臘八粥》，抓住最能體現(xiàn)風(fēng)俗獨(dú)特的那一個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)描寫，人物的動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)，通過人物的反應(yīng)襯托出食物的美味，風(fēng)俗的獨(dú)特?？梢杂脭M人化地手法。

3.可以學(xué)習(xí)《藏戲》，先連用三個(gè)反問把藏戲的特點(diǎn)寫出來，接著使用插敘的手法，寫藏戲的來源，分述藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。先總后分，讓人印象深刻。

三、范文

舞龍燈

南京市民生實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（3）班 汪子浩

春節(jié)的時(shí)候，我的老家溧水洪藍(lán)有許多的風(fēng)俗，如吃餃子，蒸團(tuán)子，舞龍燈……其中令我印象最深刻的，就是舞龍燈。

龍燈走街串巷，每家每戶會(huì)在門前擺上紅布和禮品，供奉著，稱為掛紅，以祈求龍的保佑。聽說，當(dāng)?shù)厝诉€會(huì)在龍燈舞到自家門口時(shí)，將小孩子放到龍嘴里“含”一下，認(rèn)龍為“干爹”，以求保佑孩子平安聰慧。

去年正月初六，我和父母一起早早地吃過晚飯，回到奶奶家。正好舅舅他們也在家，我就和妹妹一起走到街上，只見街上人山人海，遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來“咚鏘”的聲音，竟然正好碰到了舞龍燈，太好了！

我朝聲音的方向看去，看見了一條井然有序的龍燈隊(duì)伍朝我們走來。有的人舉著龍頭，有的人舉著龍身，還有的人舉著龍尾。龍的眼睛是由超亮的LED手電筒制成的，光芒四射，顯得霸氣十足。當(dāng)隊(duì)伍從我們面前走過時(shí)，我數(shù)了一下，這條龍燈是由十八節(jié)組成的。當(dāng)我和妹妹正想跟在龍燈后面時(shí)，奶奶走了過來說：“龍燈今晚會(huì)到我們家來的，我們先回家布置一下吧！”

回到家，爺爺把準(zhǔn)備好的禮品和紅布全部拿了出來，擺在門前。我好奇地問爺爺：“為什么要把禮品和紅布擺在門前呢？”爺爺回答道：“把禮品和紅布放在門前是為了迎接龍燈呀！”

過了一會(huì)，龍燈來到我們家，我和妹妹跪在堂前，向龍燈磕頭。龍燈進(jìn)到堂前，圍成了一個(gè)圈，龍的嘴里吐著龍珠，一個(gè)人拎著一顆龍珠，引導(dǎo)著龍燈嘴里的那顆龍珠，龍珠一伸一縮，大家嘴里喊著“呦嗬嗬”，家里熱鬧極了！

這就是我的家鄉(xiāng)最具代表性的春節(jié)風(fēng)俗！舞龍燈，寄托了家鄉(xiāng)鄉(xiāng)民們太多的美好祈愿！

點(diǎn)評(píng)：小作者以時(shí)間為軸來組織素材，其中，詳細(xì)寫了初見和龍燈到家的兩個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)寫出靜態(tài)的龍之壯美，一個(gè)寫動(dòng)態(tài)的舞動(dòng)之熱鬧，借由家人的話，穿插介紹習(xí)俗的由來，很好地體現(xiàn)了舞龍燈這一家鄉(xiāng)習(xí)俗的迷人之處。

（指導(dǎo)教師：周潔）

《語文園地一》

一、交流平臺(tái)

為什么文章中有些內(nèi)容要寫得詳細(xì)，有些要寫得簡(jiǎn)略呢？

回答提示：

根據(jù)作者重點(diǎn)想要表達(dá)的意思決定的，需要重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容要詳寫，次要內(nèi)容要略寫。詳略安排得當(dāng)，中心突出，表達(dá)才清楚。

二、詞句段運(yùn)用

注意加點(diǎn)部分，說說你的發(fā)現(xiàn)。

①有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

參考答案：

句子中加點(diǎn)的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近義詞，是“都，全部”的意思。在句子中用不同的詞表達(dá)同樣的意思，詞匯豐富可以避免重復(fù)，讓文章更有文采和趣味。

②全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。

參考答案：

句子中加點(diǎn)的部分 “喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌” 是近義詞，是“比賽中獲得第一名”的意思。在句子中用不同的詞表達(dá)同樣的意思，詞匯豐富可以避免重復(fù)，讓文章更有文采和趣味。

2.拓展運(yùn)用，寫這樣的句子

例① 節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長城人潮洶涌，南鑼鼓巷摩肩接踵，什剎海熙熙攘攘。

例② 花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花吐露芬芳，熱情的杜鵑綻放笑容，美麗的海棠傲然盛開，到處花香醉人。

3.了解習(xí)俗寓意

過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高。

過年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余。

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門。

“糕”與“高”、“魚”與“余”，“蝠”與“福”是諧音，有許多取諧音的好兆頭表達(dá)良好祝愿的習(xí)俗，比如：

①新春掃塵，寓意除陳（塵）布新；

②給孩子發(fā)壓歲錢，寓意壓祟（歲）；

③張貼有大公雞的年畫，寓意大吉（雞）；

④春節(jié)前倒貼福字，是寓意福氣已到（倒）。

⑤除了諧音，還有其他一些習(xí)俗，比如：

⑥中秋節(jié)吃月餅，寓意幸福團(tuán)圓；

⑦冬至的時(shí)候吃餃子，是寓意耳朵不受凍；

⑧春節(jié)的時(shí)候貼對(duì)聯(lián)，是寓意辭舊迎新、驅(qū)邪保平安；

⑨過年的時(shí)候守歲，寓意辭舊歲迎新年。

三、書寫提示:認(rèn)識(shí)行楷

圖片

范例是硬筆行楷，筆畫之間有連帶，部分筆畫有變形，筆畫流暢、活潑，書寫速度快，感興趣的同學(xué)可以練習(xí)。

四、日積月累（可用圖4）

長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

1.看注釋：

①長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調(diào)曲。

②葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。

③朝露：清晨的露水。

④晞：天亮，引申為陽光照耀。

⑤布：布施，給予。

⑥德澤：恩惠。

⑦秋節(jié)：秋季。

⑧焜（kūn）黃：形容草木凋落枯黃的樣子。

⑨華（huā）：同“花”

⑩百川：大河流。

?少壯：年輕力壯，指青少年時(shí)代。

?老大：指年老了，老年。

2.明詩意

園中的葵菜枝葉蒼翠，郁郁蔥蔥，附著于葵葉上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好景不長，待到朝陽冉冉升起之后，露水很快就會(huì)被曬干了。和煦的春天處處陽光雨露，把希望灑滿了大地，萬物蓬勃，無不閃耀著生命的光輝，呈現(xiàn)出一派繁榮。常常擔(dān)心那肅殺的秋天來到，紅花綠葉紛紛凋零枯黃。江河滔滔不絕地向東流向大海，什么時(shí)候才能掉頭流回西邊？少年人如果不及時(shí)努力，到老來一事無成，只能是悔恨一生。

3.悟詩情

這首詩借物言理，借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，想到人生易逝、生命短暫，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。

4.拓展積累：珍惜時(shí)間的詩歌。

盛年不再來，一日難再晨。

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。

——陶淵明《雜詩》

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿《勸學(xué)》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

——朱熹《勸學(xué)》